1、四边形、五边形和六边形的初步认识优秀公开课教案

四边形、五边形和六边形的认识

教学目标:

知识与技能:引导学生认识图形的边,理解边的概念和图形是按边的数量来分类、命名的。通过引导学生观察、比较,初步认识四边形、五边形、六边形,提高学生的观察能力。让学生了解图形的特征,使其学会根据图形特征进行分类,掌握简单的分类方法。通过引导学生进行折、剪、拼等活动,让学生在积极动手动脑中体会自主性学习的乐趣,有利于培养学生的自主性学习能力。

过程与方法:通过创设情景,让学生在直观的环境中了解边的概念和图形是按边的数量来分类、命名的意义。通过引导学生自己动手用小棒搭图形,看一看、数一数,巩固对多边形的认识。通过教师引导,学生积极参与折、剪、拼等活动,了解图形的变换和联系,更加充分地认识多边形。指导学生对图形进行分割,思考并采用不同的分割方法分割图形,并引导学生积极参加小组讨论交流,进一步了解平面图形的多样性。

情感、态度与价值观:通过引导学生认识多边形,想一想、做一做等活动,培养学生学习数学的兴趣和热情。通过引导学生探究问题,对解决问题提出不同的办法,培养学生交流、合作的意识。

教学重难点:

重点:认识四边形、五边形、六边形。理解图形之间的变换和联系。

难点:理解边的概念,明白图形边的数量分类、命名的意义。

利用图形的特点对图形进行分类。

课前准备:

教师准备:一些长方形、正方形、五边形、六边形纸片,剪刀。

学生准备:一些长方形、正方形纸片,若干小棒,剪刀。

暑假中,小明家的地面进行装修,买来了两种形状的地砖。(出示地砖)地砖的面各是什么形状的?

1、长方形和正方形就像两兄弟,它们有个共同的名字呢!猜猜看这个名字叫什么?

2、为什么称它们是四边形呢?

3、谁能把正方形的边指给大家看看?(指名板演)请同学到前面来指一指。

(老师手拿正方形,手指其中的一条边)像这样直直的一条,我们就叫它“边”。

请同学们拿出自己的正方形,摸一摸它的边,再数数正方形有几条边。

谁愿意到前面来数数?

5、我们数边的时候要按一定的顺序,像这样一条接着一条的数,拿起你的正方形我们一起来数数。正方形有四条边,我们就说“正方形是由四条边围成的”。那么长方形和平行四边形是由几条边围成的呢?先自己数数,再告诉同桌。

长方形是由几条边围成的?平行四边形呢?

6、通过数这些图形的边,我们发现它们都是由四条边围成的,我们给它们取个共同的名字,叫“四边形”。(电脑板书:四边形) 7、这儿有一些图形,它们是四边形吗?(出示:想想做做1)下面那些图形是四边形?是的在括号里画钩。请同学们把书打开到第26页,完成想想做做第一题。谁来说说那些图形是四边形?你怎么看出来这三个图形是四边形的呢?

第3个图形为什么不是四边形?

8、说的真好,你们能用小棒摆出一个四边形吗?拿出你的小棒摆一摆。(指名学生到展示台上摆)这些图形都是四边形吗?

9、小明和小红也分别摆了个四边形,他们摆的是四边形吗?

10、刚才,我们通过学习知道四边形是由四条边围成的平面图形。在图形王国里还有一些图形。(出示:2个五边形,2个六边形)观察你这些图形,你能把它们分一分吗?

你是怎样分的?为什么这样分?(五条边的分在一起,六条边的分在一起)你能给第一个和第三个图形取一个名字吗?谁再来给第二个和第四个图形也取个名字?

11、由五条边围成的图形是五边形,有六条边围成的图形就是六边形。你会用小棒搭一个五边形吗?

搭一个五边形,你用了几根小棒?如果拿掉一根小棒,能搭出五边形吗?那也就是说,搭一个五边形至少需要5根小棒。猜猜看,搭一个六边形至少需要几根小棒?(6根)拿出你的小棒搭搭看。是不是用了6根小棒?

12、在我们的生活中,有很多的地方都能见到五边形和六边形。(图片欣赏)

13、这里有一些图形,你能根据它们边的条数来分分类吗?先数数这些图形各有几条边,照样子写在图形上,再填表。

14、图形王国中,调皮的图形娃娃正在玩游戏呢!你能猜出它们是什么图形吗?

15、四边形有四个角吗?我们一起来数数。

猜一猜:五边形有几个角?六边形呢?七边形呢?你发现了什么?

16、同学们真爱动脑筋,下面我们来玩折纸游戏吧,比比谁的小手最巧。(师生一起折,每折一次说说是几边形)

17、折的真不错,下面开展剪纸比赛。请同学们拿出一张正方形纸。

想一想,如果减去一个三角形,剩下的是什么图形,自己动手剪一剪。

学生汇报。

18、这儿有三个图形,把下面每个图形都分成三角形,最少能分几个?

把书打开到第27页,这就是书上第5题。自己试着在书上画一画。

谁说说四边形怎么分的?

五边形怎样分?

六边形呢?

分图形时,要想分得的三角形个数最少,分得时候可以从一个顶点开始,每次分出一个三角形,就能使分到的三角形个数最少。

19、在今天的学习中,我们认识了很多图形,你们都认识了那些图形?我们是怎么给它们取名字的?你还知道了那些知识?