7 狐假虎威教学设计模板

《狐假虎威》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过寓言故事,知道“狐假虎威”的意思,使学生受到启发和教育。教学重难点:

1、指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的寓意。

2、揭示寓意。

教学准备:

教学课件、狐狸、老虎和其他动物的头饰。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1. (出示狐狸和老虎的图片)这两个动物你们认识吗?他们是谁?

2、谁能用词语来形容一下你所了解的狐狸和老虎?狐狸是一种怎样的动物?(坏、谗、狡猾、骗子„„)用你知道的词语讲一讲老虎。(凶猛、凶恶、猛兽、百兽之王„„)

3、狐狸和老虎之间到底发生了什么事呢?这节课我们学习一篇寓言故事《狐假虎威》(板书课题)

4、课题中的“狐”和“虎”分别指什么?

5、《狐假虎威》这个成语是什么意思呢?学了课文我们就会知道了。

二、品读课文,感悟文本

(一)精读第一自然段。

1、过渡:这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢?让我们一起来读读课文的第一自然段。

2.一只狐狸从老虎身边窜过,窜是什么意思?指名来表演。(乱跑乱逃)

3、尽管狐狸从老虎身边“窜”过,老虎还是逮到了它。有一个词可以看出老虎的凶猛,是哪个词呢?(扑)生一起做动作。

4、此时的老虎心里怎么想?

(二)精读2~6自然段

过渡:老虎想吃狐狸,可狐狸它甘心成为老虎的美餐吗?

(出示学习导读)

(1)

汇报交流

出示课文内容:狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

1、狐狸的眼珠子——(学生:骨碌一转)什么是眼珠子骨碌一转?做做看。

2、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么?(狐狸正在想鬼主意)

3、想好了主意,他就怎么问老虎的?(扯着嗓子问)什么是扯着嗓子?(把声音拉长)请你来扯着嗓子问老虎!(学生读:你敢吃我?)

4、狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢?(故意装得很凶,想吓到老虎,给自己壮胆,让老虎不敢吃它。)请你来帮狐狸吓吓老虎,看你能不能吓住它。指名读、

齐读第二自然段。

5、老虎有没有被吓住呢?(有点吓住了)你是怎么知道的?(老虎一愣)为什么“一愣”?(老虎觉得很奇怪)(指导读。)

6、狐狸见老虎一愣,更是计上心头,它接着对老虎说了什么?(指名读第四自然段)

组织学生评价。重点读好哪些词?(老天爷违抗多大)请小朋友们自由练读狐狸的话,看谁读得最好?

7、听说狐狸是老天爷派来的,这时老虎是怎么想的?又是怎么做的?

(奇怪,一向见到我就怕得不得了的小狐狸,今天胆子怎么这么大?说话这么凶?说不定它真是老天爷派来的,我可不能吃它呀!)

8、老虎原来是紧紧地抓住狐狸的,现在它已经被狐狸蒙住了,这时候狐狸就趁机逃跑,行不行?所以狐狸为了让老虎深信不疑,狡猾的狐狸摇了摇尾巴说——(引读第六自然段)

9、看看图,狐狸是什么表情?什么样的动作?加上表情和动作再读。

10、现在老师来当大老虎,你们都是狐狸,现在就来蒙一蒙我,看能不能把我蒙住,蒙不住的话,我可要吃了你们!分角色读2~6自然段。

(三)精读7~8自然段

过渡:这时的老虎会想:不会吧!我还没到退休的年龄呢!老天爷就不让我当大王了吗?我不太相信!我还是跟着狐狸到森林里去看看吧!(指导看课文插图) 1、你们看,狐狸走在前面,老虎走在后面。一个是(神气活现、摇头摆尾),还有一个是(半信半疑、东张西望)

2、能通过你的朗读,分别表现出它们不同的样子吗?和同桌一起读一读,练一练。

3、指名读,其他小朋友仔细听,如果他读的很像狐狸和老虎,我们就送给他掌声!

4、它们一出现,(师手指图)森林里的——(引读第8自然段)

5、野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来,和往常很不一样,都很纳闷,纳闷是什么意思?(不明白是怎么回事)

这时,它们会怎么想呢?(过去狐狸可没这么威风,今天怎么这么神气活现,走路的样子都不一样了,这是怎么回事呀?)那往常是怎么走的呢?

6、现在你们往狐狸的身后看,那是谁?(呀,一只大老虎!)(指导读出惊讶、害怕的语气)

7. 当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想?

8、学生戴头饰表演。

9、我要来采访采访几个小动物:请问小兔子,你刚刚看到狐狸的时候,你害怕吗?那你为什么要跑?那你害怕的到底是谁?

那你想对老虎说什么?(老虎,你被骗了。)

(四)学习第九自然段

1、过渡:其实百兽是看到谁才跑的呀?(老虎)根本就不怕狐狸。所以说,狐狸是借着老虎的威风——引读(把百兽吓跑的)这就是成语“狐假虎威”的意思。(回归课题)

2、你现在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了吗?(借)生活中,我们用“狐假虎威”这个词比喻一种人,这种人自己没有本领,却仗着别人的势力欺压别人。

在故事的开始,狐狸还借助了谁的威风吓唬了谁?

三总结,感悟寓意

1、学了课文,我们知道狐狸是借着老虎的威风把小动物们吓跑的,老虎却相信了狐狸的话,以为百兽真的是怕狐狸呢!那你们喜欢狐狸吗?(师小结:在生活实际中,我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争,但千万不要学狡猾的狐狸去骗人。)

四、拓展:故事新编

聪明的孩子们,请你们想象一下:当某一只小动物惊慌失措地大叫一声:“快跑啊,老虎来了,太可怕了!”这句话使老虎猛然醒悟,识破了狐狸的伎俩后,故事又会怎样发展?狐狸又会想出什么新招呢?请你们续编《狐假虎威》