我的发现•日积月累ppt课件配套教案内容

《语文园地三——我的发现·日积月累》教学设计

罗田县白庙河镇中心小学陈阳教学目标:

1、比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用。

2、积累农业气象谚语。

教学重难点:体会词语在表达语意轻重方面的作用。

教学学时:一课时

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课

亲爱的同学们,上节课我们学习了语文园地三的重点字词,我们理解了这些词语的意思,通过读读写写检测到大家掌握得很不错。但是,我们也知道,词语不光能独立表示特定的意思,在具体的语言环境中,它还能起到改变或加强句子意思的作用。接下来,我们走近“我的发现”:

二、我的发现:

1、出示PPT:

科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(指名读,男生女生,齐读。很明显,第二句话中多了——终于。从带点的“终于”二字中,你能体会到什么?自己读一读并交流:“终于”说明了科学家的研究付出了艰辛的努力,经历了漫长的时间,研究成果来之不易。)

2、出示PPT:

如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。

如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。

(指名读,男生女生,齐读。很明显,第二句话中多了——根本。从带点的“根本”二字中,你能体会到什么?自己读一读并交流:“根本”是程度副词,这里有“本来”的意思,说明了海龟的灾难完全是由于我们违背了自然规律造成的,否则海龟是不会受到伤害的。)

3、出示PPT:

令人难以相信的是,它们之中有的能够朝夕与共,和睦相处。

令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。

(指名读,男生女生,齐读。很明显,第二句话中多了——居然。从带点的“居然”二字中,你能体会到什么?自己读一读并交流:“居然”有意想不到的意思,它是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。)

师:同学们,可见句子中的关键词,有和没有表达效果是不一样的。那么,你们能用这三个词说一句话吗?(点生说句子)

过渡:同学们说得真不错!的确,我们中国的文化博大精深,不光体现在词语上,我国更是一个诗的国度,古往今来,有名的诗人和诗句数不胜数,其中赞美大自然的诗句就有很多。

三、日积月累

1、赞美大自然的诗句,比如:

师:明月松间照,生:清泉石上流。

师:山重水复疑无路,生:柳暗花明又一村。

师:忽如一夜春风来,生:千树万树梨花开。

师:停车坐爱枫林晚,生:霜叶红于二月花。

过渡:如诗如画的大自然真是令人陶醉。大自然不仅赋予了我们诗般的美景,还给了我们无数的启示。古人根据这些启示,写下了很多谚语。同学们回想一下,你还记得哪些谚语?(生回顾汇报,出示学过的部分谚语齐读。)

初三初四娥眉月,十五十六月团圆。

蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。

大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒。

一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

2、师:这样的谚语还有很多。今天,语文园地三又给我们送来了六句朗朗上口通俗易懂的谚语,大家赶紧读一读吧。

(1)开火车读。

(2)你能读懂哪句谚语的意思?点生一一解释,师纠正指导。

(3)读出节奏韵律,边拍手边读。

(4)男女生对读(交换),同桌对读。

(5)读了这么多遍,你会背了吗?各自练一练。

(6)试着一起背一背。

(7)会背的同学一对一上台拍手对句子。

同学们,名人培根曾经说过:“一个民族的机智和精神,都可以在它的谚语中找到。”在我们的民族文化中,就有这样数不清的谚语流传至今。可见,我们民族是一个拥有无穷智慧的民族!

四、经典赏析

同学们,现代儿童文学家金木曾经写下:《走进大自然》。老师在此选了其中一个小节送给大家,与大家共赏同勉。出示(配乐):

走进大自然

把自己变成大树吧,

去体会大地的深沉;

把自己变成白支吧,

去感受蓝天的辽远。

只有将自己融进大自然,

才能懂得生活多么灿烂。

(师配乐朗诵,生齐诵,男生对诵。)

五、拓展练习

课外,请大家再多多收集、积累其他谚语,并继续阅读与大自然有关的书籍,把它们收集成资料,以手抄报的形式呈现出来。下节课,我们在“展示台”进行展示。老师期待你们的作品,加油!

六、板书设计

语文园地三

我的发现关键词

日积月累谚语