习作ppt配用优秀获奖教案

五年级上册八单元作文教学设计习作主题分析:本次习作是让学生把场景写具体,写清楚,这正是学生写场景的难点。指导时,要充分利用范文《开国大典》,可选择《开国大典》中的一个场景描写组织学生再阅读感悟,看看《开国大典》一文是如何把场景写具体,写清楚的。

要想写好这篇习作,在写作时要注意以下几个方面。

1.学生习作过程中,要体现先说后写的原则,学生说时,教师要发挥主导作用,组织学生互评、互帮,或教师指导,让学生把选择的一个场景说具体,说清楚,说后即写。

2.本次习作是选作。虽然本设计是“写一个场景”的习作指导,但是教师应尊重学生的选择权,不要强求一律。

3.习作中,教师要对有困难的学生给予重点指导。评改时,切忌教师包办代替,要充分发挥学生的主动性,充分给予学生实践的机会,让学生在评改中得到提升。但也不能放任自流,教师应有的放矢地加以指导或引导。评改后,选用适当的方式充分展示学生的习作,使学生获得成功的愉悦。

写法回顾:

回顾《开国大典》一课中学到的写作方法。前几天,我们学习了一篇课文《开国大典》。“开国大典”的最大特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。下面,我们来看一看“开国大典”的两个场面:

【媒体展示,学生朗读】会场布置的场面

会场在天安门广场。广场呈丁字形。(点)

丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着五座白石桥;

再北面是城墙,城墙中央高高耸起天安门的城楼。

丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。

三横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。

主席台设在天安门城楼上。

城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。

靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。(面)

群众队伍游行场面

阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。

天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。(点)

天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。

群众游行一在这时候开始。

游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,一举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”(面)

⑥毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”(点)

2.引导讨论:

⑴在这两个场面描写的片段中,哪里是写场面的“点”,哪里是

写场面的“面”?

⑵写“面”是按什么顺序来写的?(按空间方位顺斜来写的)⑶找出由点到面的过渡句,体会句子的妙处。(承上启下,说明提示)

⑷说说场面描写中“点”与“面”的关系。(先写点后写面,由点到面。点是概括,和过渡的句子,面是具体描写的句子。)

⑸说一说,在场面描写中,什么是点?什么是面?

3.刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法。今天我们就来学习这种方法,练习写一篇作文。请大家读一读题目,明确要求。

4.【学生讨论后教师总结】

师:什么是场景?

(场景是指在一定时间、地点,以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。)

这篇习作提出了三点要求:

<1>、有点有面,点面结合。

<2>、突出重点,写出气氛。

<3>、层次清楚,有条不紊。

5.以《记一次拔河比赛》为例,按照比赛前、比赛中、比赛后等环节,详细介绍场景描写的方法及技巧。

6.师:我们的生活是丰富多彩的,在学校里,在上学的路上,在市场、商店或公园里,经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程,如场面的环境、气氛,参加的人

有什么表现,神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面,作为习作材料。作文时,首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后才会有身临其境的感觉。