2 第一朵杏花教学设计第一课时

2.第一朵杏花

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读,通过揣摩人物内心,表现人物特点。

2.学会本课8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。联系生活、结合语境或通过查工具书理解生字组成的新词及重点词语,如:泛出、顷刻间、郑重、精确、大概、推断、估计等。

3.通过品读人物对话,感受人物品质(重点),从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他在科学研究中一丝不苟、严谨的科学研究态度,感受他观察、记录、不耻下问的科学习惯。(难点)

4.以为第二段人物对话加入合适的提示语为训练点,指导学生学会阅读时加入自己想象的学习方法;适当渗透抓人物语言来表现人物特点的写作方法。

【学情分析】

这篇文章,以四年级学生的阅读能力,“第一朵杏花”象征着竺爷爷严谨认真的科学态度,也反映了文中那孩子留心观察的好***部分的学生是无法立刻理解得如此到位的。竺可桢爷爷严谨认真的科学精神应该是这篇课文的“道”之所在,文道如何结合?我想,两次对话是重难点突破的切入口。所以,我想本课教学将把对话品析作为一个训练点。

【教学重点】

通过品读人物对话,感受人物品质(重点),从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他在科学研究中一丝不苟、严谨的科学研究态度,感受他观察、记录、不耻下问的科学习惯。(难点)

【教学难点】

以为第二段人物对话加入合适的提示语为训练点,指导学生学会阅读时加入自己想象的学习方法;适当渗透抓人物语言来表现人物特点的写作方法。

【教学时间安排】两课时

【教学过程预设】

第一课时

分课时目标

1.解决文中生字新词,能正确、流利地朗读课文。

2.理清文章脉络,学会给课文分段,理解本文按时间先后顺序分段的特点。

教学过程

一、谈话、图片导入

1.同学们,有一幅春联写得很美,我出上联你们来对下联,好吗?

又是一年芳草绿——依然十里杏花红

2.这是我们上学期的学习内容,你们真棒!是啊,春天快到了,花儿们都绽放出灿烂的笑脸,今天美丽的杏花也来到我们四(5)做客了,你们瞧

3.出示杏花图:谁愿意用一个词语来描述它的模样?

4.这么美的杏花吸引了我们,也吸引了竺可桢爷爷的目光,要知道竺可桢爷爷可是一位伟大的科学家呢,让我们掌声有请我们的科学课代表为我们简单介绍一下竺可桢爷爷吧。

竺可桢:浙江人。中国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很深。先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一。

师:听了他的介绍,你想说些什么?

……

总结:每个人的成就都是与他的付出分不开的,今天,我们就一起来学习一篇发生在杏花和竺可桢爷爷身上的故事。

板书:第一朵杏花

指明读题:美美地读,让我们闻到花的香气。

二、解决生字新词

1.杏花的花瓣化生出了一些美丽的词语藏在文中等着我们一一念出它们的名字呢,你们看(出示词语)谁能把它们念得又标准又洪亮?自己先试一试?

2.你在读得时候觉得那些字音需要特别注意的?请带着大家读一读

一株泛起吹皱程度仰起脸

曾经精确估计掌握兴冲冲

绽开大概郑重规律顷刻间

3.注意仰右边的写法,不能和柳混淆

4.郑重怎么解释?带到文章中联系上下文理解。

竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节。

出示辨析:

他()声明,这件事与他无关。

他()地考虑后,决定拿出钱买下昂贵的货物。

5.顷刻间用三字词语表式相同含义

三、理清文章脉络

1.逐段朗诵课文(边读边想,这篇文章里的人物一共看了几次杏花?)

板书:初看杏花再看杏花

2.读最后一个自然段,理清脉络:如果给课文分成几个板块,你会怎么划分?(第一次看杏花,第二次看杏花,以及竺爷爷意味深长的话。)

谁能根据这些线索试着给文章分段?

一(1-5)写竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花是什么时候开的,孩子回答不上来。

二(6-15)写第二年春天,孩子告诉竺可桢爷爷第一次杏花开了,竺可桢爷爷郑重地记下了这个日子。

三(16)写竺可桢是通过常年精确、细致的观察,才掌握了气候变化的规律。

2.看来我们可以按照时间先后的顺序给文章分段,有些记叙文就可以使用这种好的方法。

四、学习第一节。

过渡:你们知道吗?在一个阳光明媚的中午,有一处院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。

你们看:(出示图片)

3.你能猜猜它们是哪天开的吗?

大概……也许……可能……

4.你们的回答,作为科学家的竺可桢爷爷能接受吗?你从文章那里找打答案的?朗读第16自然段

5.那竺可桢爷爷究竟是怎样第一朵杏花的呢?下节课让我们再去看杏花。

五、布置作业

1.抄写词语、朗读课文。

2.观察校园或家里的一种植物,研究它特点,开放时间,并作记录。

板书:

2 第一朵杏花

初看杏花再看杏花