2 第一朵杏花特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2.第一朵杏花教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文中含义深刻的句子。3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。4.给课文分段,并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学重点:引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,

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所属课文：2 第一朵杏花

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2018-04-09 07:49:00

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学校：沛县河口镇封皇庄小学

2 第一朵杏花特级教师教学实录

未知

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关键词：2 第一朵杏花特级教师教学实录

正文

2.第一朵杏花

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文中含义深刻的句子。

3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

4.给课文分段,并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。

教学重点:

引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。

教学难点:

学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

教学准备:挂图、课件

课时安排:3课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

初读课文,读准本课的生字新词,帮助学生理清本文的脉络,做到读准字音,读通句子。教学过程:

一、出示挂图,揭示课题

1.出示教学挂图

画上的三个人分别是谁?他们在讨论什么问题?

2.读“竺、桢”2个字,能读准字音即可。

3.讨论第二题,相机板书课题:第一朵杏花

4.课文写了竺可桢几次看杏花的情景?(两次)分别是什么时间?(一年前,一年后)二、初读课文

1.自由读课文

出示投影片上自读要求:

(1)轻声自读课文两遍。

(2)画出生字词,结合生字表读准字音。

(3)标出自然段序号,难读的句子多读几遍。

2.检查自学情况

(1)出示生词认读。

精确估计掌握程度绽开顷刻间仰起脸皱(纹)

一株杏树泛红

(2)指名朗读课文

师生共同纠正读错的地方。相机指导读长句子。

三、再读课文

1.反馈初读课文时提出的问题。

(课文写了竺可桢几次看杏花的情景?(两次)分别是什么时间?(一年前,一年后) 2.讨论分段,说说段意。

第一段(1-5):竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,孩子不明白什么原因。

第二段(6-15):第二年在孩子的帮助下,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。第三段(16):竺可桢爷爷通过长年精确观察,掌握了气候变化规律。

四、指导书写生字。

1.注意点。

2.学生用钢笔描红。

五、布置作业。

1.给带点的字选择正确读音。

2.组词。

3.朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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