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13、歌唱二小放牛郎教学目标:1、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文;2、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。重点难点:体会王二小的机智勇敢,能有感情地朗读课文教学准备:课件,词卡一、导入1、读课题:今天我们继续学习(读:歌唱二小放牛郎)2、(出示图)你们看,这就是王二
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- 2018-05-03 13:07:00
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13 歌唱二小放牛郎ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词:13 歌唱二小放牛郎ppt配用优秀教学设计
正文
13、歌唱二小放牛郎
教学目标:
1、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文;
2、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。
重点难点:体会王二小的机智勇敢,能有感情地朗读课文
教学准备:课件,词卡
一、导入
1、读课题:今天我们继续学习(读:歌唱二小放牛郎)
2、(出示图)你们看,这就是王二小,多么活泼可爱的孩子。(配乐)可如今二小的牛儿还在山坡吃草,可他却不知道哪儿去了,是他贪玩耍丢了牛吗?那他哪儿去了?就让我们一起走进课文。下面就请小朋友打开书,自己大声读读课文,边读边想,那他哪儿去了?
二、感悟课文
(一)学习第二自然段
1、指名回答(给敌人带路,牺牲了)
师:王二小怎么会给敌人带路呢?就让我们一起回到九月十六那天早上。这天,王二小和往常一样,来到山坡,一边放牛,一边放哨。突然,他发现了什么?
就请小朋友读读课文的第二自然段。
2、指名回答(他发现敌人来扫荡)
3、(出示图)看,这就是敌人扫荡的情景。你们看,鬼子的扫荡是多么地可怕,多么地凶残(出示:扫荡)你来读
4、孩子们,这只是其中的一个场面,他们所到之处,将是血光冲天那!
5、指名读第一句
6、师:敌人是多么的残忍,这山沟里还潜伏着后方机关,还隐藏着几千个老乡,谁来读?指名读
7、指名读第二段
(二)学习第三、四自然段
师:不知不觉,敌人快要走到山口,昏头昏脑地迷失了方向,他们看见了正在放牛的王二小。在这危急时刻,王二小是怎么做的?请小朋友读读课文的第三、四自然段。
1、出示:抓住了二小叫他带路,他假装顺从自有主张。
体会二小的机智。
师:王二小是真给敌人带路吗?(不是)他是——假装顺从自有主张。(出示图)当敌人抓住了二小,会对他说什么?指名读:抓住了二小叫他带路
师:二小又会说什么?敌人要干什么他就干什么,这就叫-----顺从。二小是这么说的,心里也是这么想的吗?他会想些什么?
师:是啊,二小表面上对敌人言听计从,内心却想着要把他们带进埋伏圈,这就叫做(出示:假装顺从自有主张)指名读
师:如果当时二小不顺从敌人,会怎样?(被杀死,老乡和后方机关?)学到这,你觉得二小是个怎样的孩子?(机智)(临危不惧多谋善断)
指名读
2、出示:王二小带路走在前面,把敌人领进我们的埋伏圈。
(1)师:就这样,手持明晃晃的刺刀、杀人不眨眼的鬼子跟在后面,二小带路走在前面,你从“走在前面”感受到什么?指名读
(2)这时,他心里又会想些什么?
(3)二小想的是把敌人领进埋伏圈,想的是老乡和后方机关,他想到自己了吗?
(4)二小是在用生命保护着老乡和后方机关,齐读
(三)学习第五自然段
师:这时敌人知道受了骗,他们是怎样做的?(自由读)
1、配乐出示:敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的上面。
师:你感受到了什么?带着感受读读。(指名读)
师:是啊,二小被敌人挑在枪尖,摔死在大石头上,他的血染红了这快石头,染红了周围的草地,染红了蓝蓝的天空。小鸟为他哀鸣,秋风为他哭泣,我们的二小却永远的躺在了这冰冷的大石头上……(齐读)
2、师:我们这位小英雄就这样无情的被杀害了,看到这一幕,你有什么感受?
八路军战士和你们的心情一样,他们
出示:八路军战士从山上冲下来,复仇的子弹将敌人胸膛射穿。(指名读) (四)学习第六自然段
师:敌人消灭了,我们的后方机关和几千个老乡得到了安全,这一切,归功于谁?是啊,我们的小英雄用他的鲜血,用他年仅十三岁的生命,为大家换来了这一切。
出示:秋风吹遍了每个村庄,把这动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪,歌唱着二小放牛郎。
1、范读第一句,指名读
2、每一个老乡都-------出示词卡:眼含热泪(指名读)
师:是啊,老乡们心里是多么感激和怀念二小呀,然而,我们的二小永远都不能回来了,人们只能用动人的故事来歌唱他,指名读
3、秋风啊,他仿佛是在哭泣,哭泣二小的离去(读6段)
秋风啊,他分明是在歌唱,歌唱二小的英勇(读6段)
(五)学习第一自然段
1、出示:牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛,那放牛的孩子王二小。(齐读)
2、那放牛的孩子哪儿去了?
3、师:是啊,牛儿还在山坡吃草,可往日聪明活泼的放牛娃却永远长眠于地下了(齐读)
三、再次感悟
王二小,一个十三岁的孩子,用自己的生命换来了后方机关的安全,拯救了,几千个老乡的生命。二小离开了我们,只留下一个动人的故事,一首深情的赞歌,让我们用我们动情的声音来歌唱我们的小英雄王二小!(齐读课文)四、感情升华
1、就这样,二小走了,他的故事化为一首歌,一首哀思的歌,一首怀念的歌,人们深情地歌唱——,人们低低地吟唱——,让我们永远记住这个名字——2、搜集一些小英雄的故事
五、分析字形,指导写字。
板书歌唱二小放牛郎
机智临危不惧
眼含热泪
文档信息
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-03 13:07:00
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