2 第一朵杏花ppt配套的板书设计及意图.pdf

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关键词：2 第一朵杏花ppt配套的板书设计及意图

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第一朵杏花

五分钟口语训练:《亲爱的汉修先生》精彩片段赏析

一.激发研读兴趣。

1.抛出问题:有人说课文的最后一节可以去掉,你认为呢?

2.讨论解决思路。

3.引导学生寻找课文内容上的前后共同点。

4.引导得出结论。

二.小组合作。

1.分角色感情朗读。

2.评读。

3.引导抓关键词句品读课文,突出人物特点。

主要抓“您又来看花啦”中的“又”等词,课后练习4-1和“我是问第一朵是哪天开的”两句话。

。

三.品读第二大段。

1.分角色感情朗读。

2.评读

3.质疑:为何人物对话没有读错?

引导:记叙事情时。有时可以省去人物语言提示语。

4. 练习抓关键词句品读课文,突出人物特点。

四.激发思考兴趣。

默读课文,说说课文为什么以“第一朵杏花”为题。

五.拓展。

1.快速阅读补充阅读资料《竺可桢的自然日记》,让学生了解更多的“第一次”,知道他的笔记本是大自然的缩影,加深对人物品质的感悟。

2.发动全班搜集有关科学家的故事,举行一次故事会,了解名人故事,体味名人情操,以指导自己的学习、生活。

3.交流:如果我们学会了长期、精确做事,那会怎么样?

六、知识拓展:

进一步搜集竺可桢的有关资料。

七.板书设计:

第一朵杏花

您又来看花啦?

我是问第一朵是哪天开的?

一丝不苟

严谨认真

八教学反思

在本课中,竺可桢的那段话和上面的一段有异曲同工之妙。再想一想,你或许就会发现,任何一个科学工作者,都必须要有这样的精神。而这个精神,在本课里则是通过“第一朵杏花”这一事物,来展开故事,进而体现的。

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