lesson 4 Get it Right第一课时导学案

Unit1 Hello! Lesson5

Have a Try 教学目标

1．能学唱本单元的歌谣；

2．能结合插图认读本单元的重点句型。

课前准备

人物面具，字母卡片

课时划分：一课时

教学过程

Get Ready 1．字母游戏

（1）教师出示字母卡，学生朗读字母Aa，Bb，Cc，Dd。

（2）教师任意抽走一个字母，学生说出被抽走的字母。T：What is missing? （3）学生两人一组做游戏。

(4) 教师出示所学的语音词汇，学生看卡片朗读单词：apple ,ball,cat,dog ,ant,cake ,door。

(5) 挡住单词的首字母，教师问：‘‘what is missing?’’让学生说出单词的首字母。

2．找朋友游戏

(1)教师将故事中主要对话的句子写出来，发给学生，如：What’s your name?Myname is Mocky．Hello!Hi!Good morning．Goodbye!Bye!等。

(2）先请学生朗读手中的句子。

(3) 学生“找朋友”，如What’s your name?找My name is Mocky．找到之后，让学生说出对话内容。

Let’s Chant

1．学习歌谣

、

（1）教师问学生猴子最喜欢的水果是什么。让学生看第10页的插图，猜一猜歌谣的内容。

T：What is the monkey’s favorite fruit?

S：……

（2）教师播放歌谣，教师根据内容指相应的插图或做动作，让学生认真听。教师边做动作边带读歌谣，鼓励学生跟读。

An apple for you，(指一指苹果，指一指学生)

An apple for me，(指一指苹果，指一指自己)

An apple for the monkey，(指苹果，模仿猴子的样子)

Up in the tree．(指高处)

No!No!No!(摇头) （3）用同样的方法学习第二段内容。

教师播放录音，学生一起跟读歌谣，然后请学生自己配合录音做动作，表演歌谣。

（4）学生四人一组，练习说歌谣、表演歌谣，最后请几组学生展示。

Read and Match (1)让学生看第11页的插图，说一说图中有哪些人物。

T：Look at the picture．Who are in the picture7 (2)告诉学生这几个人物在做自我介绍。让学生看上面的对话框，教师朗读，学生差相应的内容。

(3)告诉学生，把文本框与相应的人物连起来，让学生完成连线任务。

(4)学生两人一组相互检查，并读一读图中的句子。

(5)请学生扮演图中的人物做自我介绍。