Part A课堂实录【1】

闽教版四年级下册 Unit 4 Transportation Part A

执教者

灵山县武利镇鱼良小学竹子角教学点

黄丹霞

教学目标

语言知识目标

1、学习单词work和词组by car,on foot, by school bus,并懂得应用。

2、学习句型：How do you go to school? By car./By school bus. How does Kate go to school? She goes to school on foot. How does your mother go to work? She goes to work by bike. 3、功能：谈论交通工具及交通方式。

语言技能目标

能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。

能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。

情感态度

培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。

3、

情感目标：德育教育，教育学生要养成遵守时间、遵守交通规则的好习惯。

教学步骤：

Step1 Warming up 师生互致问候。

2 .板书并揭示课题：Unit4 Transportation PartA

Step2 Review 复习单词car,bus和bike. 游戏---高低声复习car bus bike Step3 Presentation 教学词组 by car，by bike, by school bus on foot. 教师说：How do you come to school?并板书，引导学生理解这个句子的意思后，请学生根据实际回答，允许学生用中文表述。之后，教师根据学生所说，分别出示by car, by bus 和欧尼foot的词组卡片。当学生说到by bus 时，呈现单词卡by school bus，请学生说一说该单词的中文意思。最后，引导学生看以上几张卡片说词组，同时将词组卡片贴在黑板上。

巩固四个词组。

教师说出以上词组中的任意一个，学生做出相应的动作。

游戏——

扫“雷”

游戏规则：把期中一个词组设定为雷，当学生一读到时立即拍手，表示扫雷成功，考验学生的快速反应能力。

（二）学习句型How do you go to school?和How does….go to school?

1.教师播放课文第一幅和第二幅图的录音，请学生仔细听课文中的问题和黑板上的问题有什么不同。教师解释说：如果在学校里谈论自己或同学的上学方式，应该用come to school,而如果是在学校以外的坏境谈论上学方式，则可以用 go to school. 教师将黑板上的问题改为：How do you go to school?请学生读一读。

2教师播放课文录音，学生听录音并找出答案。

教师在黑板上呈现问题：How does Sally go to school?和How does Kate go to school? 学习词组go to work 教师说：“Sally goes to school by car.Kate goes to school on foot . How does their mother go to work?”

教师出示go to work 的卡片教学词组。

2教师播放录音，学生带着问题再次感知课文，找出答案。

（四）巩固课文

1教师播放课文录音，请学生听音模仿跟读。

2请学生分角色朗读课文内容。

3.巩固练习

（1）完成课本24页的Ask and answer.部分。

（2）完成课本27页的Do a survey.部分。

Step 4 Extension 综合活动：说说我们的出行方式。

Step5 Homework 熟读课文内容。

抄写本课单词每个5次。

板书设计

Unit 1 Transportation PartA

How do they/you go to school ?

They /I go to school by…………

How does he/she go to school ?

He/She goes to school by……….