Part B优秀公开课教案

闽教版小学英语第四册

Unit 7 Seasons Part B

福州市后坂小学

翁蔚然

教学目标

一、语言知识目标

1.学习单词autumn，winter和cool，初步运用wonderful。

2.学习句型：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.

二、语言技能目标

1.继续学习有关季节的单词，能认读单词：autumn，winter和cool。

2.能用英语简单描述与季节相关的活动。

三、

情感态度目标

能把对季节的描述与实际生活相联系，感悟生活。

教学重难点

一、教学重点

1.学习单词autumn，winter和cool，初步运用wonderful。

2.学习句型：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.

二、教学难点：

能用英语简单描述与季节相关的活动。

教具准备

1.有关季节的单词卡片。

2.课件。

教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.通过谈话，揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part B。

3.设计表扬机制：wonderful，同时学习wonderful。

Step 2 Review 1.快速问答。

教学Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.句型。

2.复习Part A的内容。

对spring和summer的描述进行回顾。

Step 3 Presentation (一)初读课文，学习新词autumn和winter 1.教师说：“Lily’s favorite season is spring.Wang Tao’s favorite season is summer.What about Sally and Yang Ming?”教师播放课件，请学生初步感知课文，并尝试回答问题。

2.教师播放录音后，出示单词卡片，教学单词autumn和winter。

(二)教学单词cool 和句型Do you like...?Why? 1.再次观看视频，找出Yang Ming和

Sally喜欢autumn和winter的原因。

2.通过语音教学，引导学生自主学习cool. 3.教师说：“What can we do in autumn?” 引导学生自读课文找出答案：I can fly my kite。教师在黑板上单词autumn下面贴上图片并TPR教学词组kite,kite,fly my kite，然后全班学生模仿并表演说句子：“It’s cool in autumn.I can fly my kite.”

3.用同样方法教学句子It’s cold in winter.We can go skating.Christmas is in winter.

(三)熟读课文，巩固重点句型

1.学生翻开课本第52页，跟读录音。

2.学生分角色朗读课文。

3.学生看板书，尝试复述课文，教师可适当给予提醒。

4.教师自编韵律诗: Spring，spring，It's warm in spring. Summer，summer，It’s hot in summer. Autumn，autumn，It’s cool in autumn. Winter，winter，It’s cold in winter. 全班学生拍手齐读。

Step 4 Extension 综合活动：My favorite season. 1.由教师引导学生认识到：不同的人喜欢不同的季节的原因。以此为切入点，模仿写My favorite season. 2.Guessing game: 请一名学生上台，台下学生举手猜台上学生最喜欢的季节，并说出原因。讨论自己最喜欢的季节。

对话：

Do you like ....?

Yes, I do. / No, I don’t.

Why?

..... 3.由今天的主题Seasons引导学生认识到人生的不同阶段就像四季一样，并进行情感教育：Enjoy every time! Step 5 Summary Step 6 Homework 1.Look and read. 2.Finish the activity book. 3.Draw a picture of your favorite and write down some sentences.

板书设计：

Unit 7 Seasons Part B

Do you like .....?

Yes, I do. /No, I don’t.

Why?

spring

summer

autumn

winter

warm

hot

cool

cold

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