Part A课时教学实录

Unit

4

Transportation Part

A 教学目标

◆

语言知识目标

1.学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。

2.学习句型:How do you go to school? By car./By school bus. How does Kate go to school? She goes to school on foot. How does your mother go to work? She goes to work by bike. 3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。

4.功能：谈论交通工具及交通方式。

◆

语言技能目标

1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。

2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。

◆

情感态度

培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。

教具准备

1.各种交通工具的单词卡片和图片。

2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。

3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up（热身运动）

1. 师生互致问候。（teachers and students greet each other) 师：Goog morrning boys and girts 生：Goog morning teacher

师：Ok 小小调查(A small survey)

（1)师：你们平常是怎样上学的呢？（How do you go to shcool?)

指名回答

生：步行

板书：on foot

(2）学习新单词

on foot

Step 2 Review复习

1复习旧单词

bus

bike

school bus

car

（1）课件显示交通工具图片，齐读

（2）指名读

（3）游戏——打靶。

游戏规则：把三张单词卡片分别发给不同方位的三位学生，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的学生要立即起立，其他学生则用手做出手枪的姿势指向该单词卡片，并快速读出。比一比哪组反应快。

Step 3 Presentation（新课呈现）

1.板书课题：Unit 4 Transportation

Part A Open your book page 23(twenty three) 2. Listen and answer: (1) 带着问题听录音、看课文回答问题。

(2) 出示问题

How does Sally go to school? How does Kate go to school? How

does Wang Tao go

to school? How

does

sally,s mother go to work? （3）逐个回答，并板书

(4)教学词组by car，by school bus，by bike，on foot 教师强调by bike的音和义,并边说边做骑自行车的动作，引导学生模仿做动作、说词组。

3.巩固四个词组。

(1)教师说出以上词组中的任意一个，学生做出相应的动作。

(2)请四位学生上台，面向全体学生站成一排，教师指向黑板上某个词组，全体学生读出该词组，台上四个学生听音并做出相应的动作。做得又快又好的学生所在的组可以加分。

(3)游戏——扫“雷”。

游戏规则：把on foot设定为“雷”。教师随机出示by car，by school bus，by bike，on foot等词组，当学生一读到on foot时，全班立即拍手，表示扫“雷”成功。教师可以有意识地连续出示几次on foot或其他词组卡片，考验学生的快速反应能力。

(四)巩固课文

1.听一听，连一连。

(1)教师在表示交通方式的图片旁边贴出萨莉、凯特和她们妈妈的头像。

(2)教师播放课文录音，请学生听音模仿跟读。

(3)教师请一位学生上台，将黑板上的三个人物的头像与相应的交通方式的图片连线，并根据连线结果说一说。如：Sally goes to school by car.等。

2.请学生分角色朗读课文内容。

3.巩固练习。

(1)完成课本第24页的

Ask and answer.部分。

教师先请一位学生上台，引导全班学生问台上的学生：“How does your father/mother go to work?”

该学生说：“Guess! ”然后每一组请一位学生猜。猜对的同学所在的小组可以加分。

(2)完成课本第27页的Learn to write.部分。

Step 5 Homework 1.运用今天所学的知识，向你周围

的人，包括你的父母，兄弟姐妹，

调查他（她）们的出行方式，并向你

的同桌说说。

3.

同桌互问，看看哪桌最积极。