解决问题教案及板书设计｜教案在线预览

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长方形的画法教学内容：课本60页的内容及第12-15 题教学目标：1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念重点：掌握长方形的画法难点：应用垂直

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-10-25 07:24:30

来源学校

学校：利川市文斗乡十字路小学

解决问题教案及板书设计

未知

2020-10-25 07:24:30

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关键词：解决问题教案及板书设计

正文

长方形的画法

教学内容：课本60页的内容及第12-15 题

教学目标：

1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。

2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法

3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念

重点：掌握长方形的画法

难点：应用垂直与平行知识解决实际问题

教学法：教师演示，学生实验法，小组合作、探究学习方式

教学具：直尺、三角板

教学过程：

一、创设情景，质疑自探

（一）创设问题情景，引发探究兴趣

谈话导入：

1、同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）

2、那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对

边平行，或者哪一组邻边垂直等等）

3、那你会在纸上画一个长方形？

板书课题：长方形的画法

（二）出示探究要求，促进合作学习

1、请同学们根据自学提示，先独立思考：

（1）如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？

（2）如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？

（3）在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？

（4）你如何验证你画的长方形就是长方形？

二、小组学习，合作交流

1、小组交流画法，并动手尝试

. 生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等

生：利用画平行线和垂线的方法来

生：利用方格纸或者点子图来

2、全班交流画法，展示作品

三、精讲点拨，巩固训练

（一）精讲点拨，形成方法

1、实物画法，有局限。

2、利用垂直和平行的画法，更一般

3、师生共同归纳方法：

第一步：画一条长10厘米的线段

第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘

米的线段

第三步：把两条线段的另一端点连接起来

（二）巩固练习，形成技能

在练习本上画一个边长是5厘米的正方形

四、当堂检测，拓展应用

1、课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？

2、完成检测题目：

（1）在点子图上画一个长方形

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（2）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形

3、练习十12-15题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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