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关键词：综合与实践：有趣的数评课稿

正文

西师版小学数学一年级下册

《有趣的数》教学设计

通江县麻石镇中心小学杨欣

一、教学目标

1.知识与技能：通过在方格纸中填数，进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系，深化对数意义的理解，培养学生的数感。

2.过程与方法：通过填数，观察并寻找规律。

3.情感、态度与价值观：在探究发现的过程中，培养学生的观察能力，能应用规律解决问题，渗透坐标思想。培养学生探究的乐趣及对数的数感。

二、教学重点

掌握数与数之间的关系，深化对数概念的理解。

三、教学难点

能发现百数表中诸多的规律，并应用规律解决问题。

四、教学用具

百数表；课件；百数卡

五、教学过程

（一）建构百数图，感知规律

1.出示空白方格纸。

2.请仔细观察，在这张方格纸上有多少个小格子？

3.学生观察格子并数数汇报及揭示课题。

（二）解构百数图，发现规律

1.按数的顺序在空格里填数。

2.学生填数发现规律并汇报。

3. 仔细观察百数图，你还能发现什么规律？

（三）利用规律解决问题，进一步感受数与数之间的关系

春天到了，河马大叔带着这些数朋友去春游，淘气的35掉队了，你能很快在百数图中找到它的位置吗？

1.就在这时57和75吵了起来，他们都想住在这个格子里，你们觉得谁应该住在这？

2.那这个位置填几呀？你是怎么想的？

（四）回顾反思，全课小结

这节课我们和百数图交上了朋友，在百数图中我们发现了这么多的秘密，看来数与数之间是有很紧密的联系的，数在我们生活中也有很大的作用，只是粗心的小朋友不能发现，课后，去找找我们身边的数。

（五）布置作业

板书设计：

百数图

1.横行看，一个比一个多1；

2.竖列看，一个比一个多10；

3.左斜看，一个比一个多11；

4.右斜看，一个比一个多9.

综合与实践：有趣的数评课稿