解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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解决问题石牌小学：唐汇琼教学内容; 解决问题教学目标：1、巩固复习一位小数加、减法的计算。2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。教学重难点: 正确计算，正确运用所学知识。教学准备：教学课件教学过程：一、复习引入1、用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-17 19:48:00

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学校：松滋市危水镇石牌小学

解决问题第二课时教案

未知

2018-04-17 19:48:00

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

解决问题

石牌小学：唐汇琼

教学内容; 解决问题

教学目标：

1、巩固复习一位小数加、减法的计算。

2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

教学重难点: 正确计算，正确运用所学知识。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、复习引入

1、用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

2、月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

3元

二、引入情境，探究新知

1、（一）收集信息，明确问题

5元

小丽有10元钱，买了1个，

还想买1个和1支，她的钱

够吗？

2、，

这道题要解决的问题是什么？

（二）分享过程，感悟方法

你能用其他的方法进行检验吗？

还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法

可以相互检验。

（三）体会感悟，深化理解

如果把换成，钱够吗？

预设①

：

先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。预设②

：

先算10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＜1.2，买不够。预设③：

6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）

10.5＞10，所以钱不够

这几种方法得到的结果

都一样，说明了什么？

三、巩固练习，提升认识

1、货车自重2.8吨。它是否超载了？

预设①：

6＋2.8＝8.8（吨）

8.8＞8.7 所以没有超载。

预设②：

8.7－2.8＝5.9（吨）

6＞5.9 所以没有超载。

2、小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克胡萝卜和1千克的油菜，够吗？

预设①：

15－5.3＝9.7（元）

4.8＋4.7＝9.5（元）

9.7＞9.5 所以钱够用。

四、课堂小结：这节课你有什么收获？

五、课堂作业新设计

1、连线。

5.3+2.7 8.6

3.6-2.1 1.5 12.6+4.7 8 15.9-7.3 17.3 2、用竖式计算下面各题。

13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.9 3、下图是某年“十一“期间北京主要景点接待游人统计统计图。

看图，你能提出什么数学问题？你能解答吗？

五、思维训练

1、日记本8.1元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上三种文具，付20元够吗？

2、用1、2、3、4写出大于3 的三位小数和小于2 的三位小数。（每个数字只能用一次）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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