Lesson 13 How Old Are You?教学设计实例

Lesson 13

How

old are you ?

一

教学目标

1 能够听懂、会说、认读并书写词汇：am

when

birthday 。

2 能够认读、理解并运用基本的句型结构：

How

old are you ?

I'm

-----years old .

When is your birthday ?及其回答。

能力目标

: 运用所学获得有关年龄的信息。

情感目标

:

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二

教学重、难点

教学重点：能够用How old are you ?询问他人的年龄，并能用做出回答。

教学难点：when is your birthday ？的运用及其回答My birthday is December 17.

三

教学工具：

PPT 课件，单词卡。

四

教学过程：

Step 1 Warm up

a Let’s sing a song

：The number song .复习数词一到十。

T: Can you count from 11 to 30 ? Let’s count.(师生一起数数，从11到30)

b 出示课件复习十二个月份名称。

c复习基数词first到thirtieth-first。

复习日期表达法。

Step 2

presentation

1出示蛋糕图片，问What’s this ? 答：A

cake .A birthday cake .领读单词birthday. birth—day .The cake is for people’s birthday .引出How old ?询问人的年龄。

看图片介绍蜡烛，引出蛋糕上蜡烛的个数决定人的年龄。

2出示米老鼠和唐老鸭

的蛋糕和图片，点击课件，依次介绍他们的年龄。

3 出示教师自己的照片，介绍自己的年龄。从而反问学生的年龄。同桌互相问答

。总结年龄表达法。数词+years+old。

板书How

old

are

you？

I’m________years

old.领读。

4出示婴儿及蛋糕的图片

询问How

old

is

the

baby? 引导学生回答He

is

one

year 有一岁时用

one

year

old.

5出示自己的生日日历。

T: Today is my birthday.

T: Then do you know ,what’s the date?

让一些学生试着回答。

告诉孩子们I'm

-----years old。My birthday is…..

引出句型

When

is

your

birthday?

介绍when，引导回答My birthday is….. 写在黑板上。

总结:My

birthday

is月份+序数词

。

询问孩子们When is your birthday ?同桌互相问答自己的生日。

Step3 Listen to the tape .

1 Read

your

books

and

answer

the

questions.

How

old

is

Danny?

How

old

is

Steven?

When

is

Steven’s

birthday?

When

is

Danny’s

birthday?

T: Now , open your books and turn to P34.

T:Let’s listen to the tape , then answer my questions.

订正答案。

T:Great! Now, read after me!(老师领读，学生跟读)

old. 并强调只

2 Group work

小组四人一组进行讨论，提问并填写表格

1.

What’s

your

name?

2.

2.How

old

are

you?

T: Boys and girls, let’s make a interview. Look, I have a paper.出示幻灯片中的调查表。让学生找出每个人的年龄和出生日期，填入表格。教师读示例帮助学生理解该活动。一个学生问，一个学生回答，把答案记录下来。

Step 6 Homework