Lesson 7 Arriving in Beijing教学评价实录

Lesson 7 Arriving in Beijing 一、教学目标：

1. 知识技能目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men; 学生能够认读、理解并运用下列基本句型结构；They are on their way to_____. There are many_____. 2. 学习策略目标：能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。

3.

情感态度目标：提高学生的观察能力，培养学生探究事物的兴趣。

二、重、难点：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men; 学生能够认读、理解并运用下列基本句型结构；They are on their way to_____. There are many_____.

三、教学准备：课件，教学卡片

四、教学设计：

Step 1 Warming up 1. 师生之间相互问候

Good morning, everyone! Nice to meet you! How are you today?

2.

向学生提出问题：What do you know about Beijing?

引导学生正确回答。

展示北京名胜图片，引导学生正确读出地点名称。

Step 2 Lead-in 1.

向学生展示课本图片，引导学生描述图片内容：They arrive in Beijing at ______. 找学生读出句子。

2.

展示课本人物Danny，

Jenny，

Li Ming 和Mrs. Li“在去旅馆的路上”，举实际例子：老师边说I’m on my way to the desk.边做相应的动作，让学生明白句子含义。

Step 3 Presentation 1.

单词新授

承接上一教学环节，让学生想一想Danny，

Jenny，

Li Ming 和Mrs. Li在去旅馆的路上看到了什么:Let’s think. What do they see on their way? Can you guess?

请三个自告奋勇的学生作答。之后幻灯片呈现图片，引导学生描述图片：They see a ____. Yes, they see a man. 板书

a man. 教师领读，学生跟读2遍。课件呈现图片，用They are _____. 教授学生说出man的复数形式men, 引导学生说出They are many men. 板书many men. 示范领读，随机选一列学生逐个进行朗读。以同样方式教授新单词women, child, many。

设置“小老师”环节，分别选3名自告奋勇的学生到讲台领读新单词，其他学生跟读，体现学生的主体地位。

2.

句型新授

（1）通过图片展示，呈现句型They are on their way to _____.

（2）结合图片呈现例句：There are many _____. 课件展示其他图片，引导学生用新句型进行描述。

Step 4 Consolidation and extension

让学生根据幻灯片图片提示将已在黑板上写好的句子用贴卡片的方式补充完整：Let’s look at the four pictures. I have four sentences for you. But some words are missing. Can you put them to the right place? Who wants to try?先让学生仔细观察图片，然后将单词卡片分发给学生，并贴到黑板上句子的空白处。选自告奋勇的学生朗读已完成的句子，让其他学生判断答案是否正确。

Step 5 Test 运用游戏的方式进行测试练习：Challenge yourself. 课件呈现六个字母方块供学生随机选择，每个字母方块之后藏有一个图片，引导做出选择的学生试着用现在进行时对图片进行描述。

Step 6 Homework What do you see on your way to school? Please write at least 5 sentences. 五、板书设计

Lesson 7 Arriving in Beijing a man

many men

a woman

many women

people

a child

many children

These _______are_________.