22 小毛虫教案教学设计

22 小毛虫

教学目标：

知识与技能: 1、能正确认读本课的生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字。正确书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。

2、正确朗读课文，不加字、不漏字，不改字，并在老师的指导下有感情地朗读课文。

过程与方法: 1、通过查字典理解词语“笨拙、竭力”中带点字的意思，并能联系上下文理解．．词语意思。

2、积累“观察、昆虫、抛弃”等词语。

情感态度价值观：

体会在别人抛弃你的时候不能悲观失望，也不要盲目的羡慕他人，应该尽心竭力做好自己的事情，因为世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。 教学重点：

1、有感情朗读课文。

2、通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事。”

教学难点：

体会在别人抛弃你的时候不能悲观失望，也不要盲目的羡慕他人，应该尽心竭力做好自己的事，因为世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。

教学过程

一、谈话引入，揭示课题。

1、出示背景图片。

师：寒冷的冬天过去，温暖的春天来了，到处生机勃勃。你们看，小昆虫们正在开音乐会呢，它们在干什么呢？

师：这些小昆虫在草丛快乐地唱啊，跳啊，他们的歌声轻快，舞姿优美，可以用一个词来表示，那就是——轻歌曼舞。 出示词语：轻歌曼舞 指名读 齐读

2、出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

指导朗读。

3、揭示课题：

师：小朋友们，在昆虫的大家族里长得最漂亮、飞得最轻盈的，那一定就是美丽的蝴

蝶啦！（出示蝴蝶图片） 师：这是一只怎样的蝴蝶？ 板书： （蝴蝶图）

师：那你们知道这美丽的蝴蝶是怎么来的吗？

师：哦，原来它是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。 板书：小毛虫图 今天，让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程吧！

出示课题：22 小毛虫 板书课题 （齐读）

二、初读课文，整体感知。

出示学习任务单：1、轻声读课文，读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不改字。2、根据课文内容完成填空：

小毛虫被昆虫们（ ），但它并（ ），也（ ）。因为它懂得：（ ）。最后，小毛虫变成了（ ）。

交流 齐读

师：同学们，你们喜欢这条小毛虫吗？为什么？

三、精读课文，品味词句。

（一）学习课文1、2节

出示：轻声读读课文的第1、2小节，边读边想，最初它是一条怎样的小毛虫呢？并用波浪线划出相关的句子。

交流， 板书：可怜、笨拙 1、可怜的小毛虫 ①指名交流：哪句话能看出它可怜呢？

出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 ②想象说话：想象一下，其它的昆虫会对这条小毛虫说些什么？ 出示句式：（ ）对小毛虫说：“（ ）”

师：小昆虫们都不和小毛虫交朋友，只顾着自己唱、自己跳，没有小昆虫愿意搭理它。用一个词来表示，那就是——“抛弃”

师引读：所有的昆虫享受着春天的美好时光，它们轻歌曼舞，飞的……，跑的……，又是……，又是……，到处……。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀！可是只有他既不会……，也不会……真是可怜呐！

③指导朗读。

2、笨拙的小毛虫

①读词语：谁能根据拼音读好它？指名读 开火车读

②查字典理解词语：笨拙

．师：你从哪里看出小毛虫笨拙呢？

出示：当它笨拙地从一片叶了爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。师：为什么说自己就像是周游了整个世界？

师：哪句话能看出小毛虫行动很慢？

出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

①什么叫九牛二虎之力？ 指导朗读。

（二）、学习第5小节

师述：这条毛虫真是既可怜又笨拙，可是它最后变成了蝴蝶。它变成了一只怎样的蝴蝶呢？轻声地读读课文的第5小节，找一找相关句子。

1、交流：灵巧、轻盈

的蝴蝶 板书：灵巧、轻盈

2、师：你从哪里看出它是一只灵巧、轻盈的蝴蝶呢？

3、出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

4、师：“色彩斑斓”在这里是指什么？

师：你还能说出几个来吗？

5、观看破茧羽化视频：

师：你们想不想去看看小毛虫破茧成蝶的过程啊？

师简介：你们看，小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了，它的头已经出来了，它的身体也出来了，它的翅膀也慢慢地舒展开来，瞧，它变成了一只色彩斑斓的蝴蝶啦。

6、师：这只轻盈的蝴蝶在天空中快乐地飞着，它一边飞，一边会想些什么呢？

出示：蝴蝶一边快乐地飞着，一边会想： 。

师：你真是只快乐的蝴蝶啊，让我们一起读读第5小节，去感受蝴蝶的快乐，感受它的美。齐读

（三）、学习3、4小节

出示：小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。

1、师：小毛虫能变成美丽的蝴蝶，那是因为它面对别人的抛弃并不——，也不——？

板书：不悲观 不羡慕

【学习生字：慕】

师范写。

2、师：小毛虫不悲观，不羡慕任何人，它是怎么想的呢？

出示：因为它懂得：大家都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

师：这里的大家是指谁？

师：大家都有什么该做的事情呢？ 出示： 该做的事情是 。

师：你真会动脑筋，大自然的小动物们都有各自该做的事情。

3、师：而这里，小毛虫是这样想的，它又是怎么做的呢？（指名说）

出示第4小节：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

师：小毛虫抓紧分分秒秒，尽心竭力地工作。 板书：尽心竭力 查字典理解词语：竭力

．师：读读句子，想一想，从这句话中你感受到了什么？

指导朗读。

4、师：可怜笨拙的小毛虫不悲观不羡慕，尽心竭力地编织茧房，最终变成了美丽的蝴蝶。此时，蝴蝶的心里真高兴啊！

师：让我们用赞美的语气读读这段话。（齐读）

四、总结全文

1、师：学习这篇课文，你懂得了什么呢？

2、师总结：其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会像小毛虫那样，化茧成蝶的一天，祝愿每个小朋友都拥有飞翔的翅膀，飞得更高，更远。

五、作业布置

1、在括号里填上合适的词语。

新奇的（ ） 惊奇的（ ） 轻盈的（ ） 灵巧的（ ）

牢固的（ ） 渐渐地（ ） 蓝色的（ ） 笨拙的（ ）

2、你喜欢故事中的小毛虫吗？把你的理由说给同学听。

板书： 22、小毛虫

不悲观 不羡慕

小毛虫 尽心竭力 蝴蝶

可怜 笨拙 灵巧 轻盈