解决问题ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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课题学习目标知识与技能第八课时解决问题学生熟练掌握小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。过程与方法培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。激发学生学习数学的兴趣.培养合作意识和应用意识。教学重点：熟练运用小数点的移动引起小数大小的变

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-29 15:47:00

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学校：察布查尔锡伯自治县堆依齐乡中心校

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2018-04-29 15:47:00

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正文

课题

学

习

目

标

知识与技能

第八课时

解决问题

学生熟练掌握小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。

过程与方法

培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。

情感态度与价值观

在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。激发学生学习数学的兴趣.培养合作意识和应用意识。

教学重点：熟练运用小数点的移动引起小数大小的变化规律。

教学难点：熟练运用规律解决问题。

教法、学法

教具

备课时间

主备人

教法：指导法、探究法

学法：自主学习法

课件

马军花

授课时间

授课人

审核签字（时间）

新课引入

一、复习旧知，导入新课：

有哪位同学可以和我们一起分享一下上节课她所收获的知识呢？

点名回答，师总结，并让学生利用知识解决问题。

1.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2.把5.8、320、6分别缩小到原来的 1/10、1/100、1/1000 。

出示课件并讲解，今天我们继续学习小数点移动引起小数大小的变化，希望在本节课后同学们可以学会利用知识来解决问题。（板书课题——小数点移动引起小数大小的变化(2)）

【通过知识回顾和应用，激发学生的探究兴趣】

探究新知

二、新课呈现

1、自主探究

问题：同学们知道我们国家用的货币是什么吗？

学生回答：人民币

问题：很好，那你还知道哪些国家的货币名称呢？

学生自由回答

有这么多国家使用不同种类的货币，这些货币之间有没有关系呢？比如说我们去美国旅行，想购买商品，我们能不能使用人民币呢？请同学们根据课本45页例3以小组形式说说一下你的想法。

学生自由讨论，老师点名回答

同学们都说了自己讨论的结果，那接下来我们一起通过学习来看看自己的答案是否正确？

学生尝试学习例3，对于图中“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？学生谈想法，课件演示。

练习45页做一做：100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸旁批

有多厚？引导学生完成并讲解。

【根据本课的重难点，循序渐进地引导学生积极思考。】

巩固练习

课件出示：

1.问：100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

2.课件出示，如图：根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

【巩固课堂所学的知识，解决生活中的数学问题】

课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

作业布置

必做：P47页第7.8题

选做：

板书设计

小数点移动引起小数大小的变化(2) 0.1563×10000＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。

课后小记：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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