Lesson 1多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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开心学英语版六年级下册Unit6第一课时导学案一、课题：6.Feeling Fun 二、课型：阅读课三、教学目标：1、能运动阅读技巧，读懂文章大意。2、查找文章细节，并完成问题。3、能正确分析、运用重点语言点解题目。四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1.课时六、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-04-28 23:59:00

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学校：开平市马冈镇登山小学

Lesson 1多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-28 23:59:00

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关键词：Lesson 1多媒体教学设计及其点评

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开心学英语版六年级下册Unit6第一课时导学案

一、课题：6.Feeling Fun 二、课型：阅读课

三、教学目标：

1、能运动阅读技巧，读懂文章大意。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解题目。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1.课时

六、学习内容及程序：

（一）课内学习内容及程序

1.知识回顾：检测学生掌握上节课学过的知识情况。

2.语音练习。（读音标、课前预习的难点）。

3.学习story（第66页）：

（学法指导：知识的输入：认真听录音后教师带读—导学（教师简要口述）—小组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵）教学说明：学生必须能自己根据音标朗读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。

4.展示环节：全班或小组齐读—教师（同学）抽查—一个人发挥（按实际情况定）

5.完成对应联系。自读课文，找出下列词语。

（5）去印度

（2）西方

（3）危险的

（4）小心

（5）害怕

（6）师父

（7）打斗

（8）猴王

（9）棍子

（10）搬运回来

6.组长组织学习一下重点知识点：

（1）复习一般过去时：表示发生在过去的事情或动作。动词用过去式。

（2）有些动词的过去式是有规则变化的，一般以ed结尾，有些不规则的要加强记忆。

（3）Have to,has to,had to,must都是必须的意思，时态和人称不同时要区别使用。

7.单词运用。根据中文提示写出恰当形式的英语单词。

（1）

（推）the door and come in,please. （2）

（丢了）my bag,I

（不得不）look for it. （3）

I’m very

（口渴的），

please

（给）me a glass of water. （4）

I was very

（兴奋的）,because I

（找到）a nice

（俱乐部）. （5）

I have to

（系）the tie,because I’m going to the

（晚会）. 8.选择最佳答案填空，并把答案前面的字母编号天在左边的括号里。

（

）1.He had to

ten books back home yeaterday.

A.carries

B.carried

C.cerry （

）2.A:What

? B:Two trees

down.

A.happened blow

B.happened blew

C.wrong blew （

）3.I

quickly and

the bowls this morning.

A.walked dropped

B.clapped dropped

C.ran gave （

）4.Don’t

the garbage everywhere.

A.find

B.tie

C.throw （

）5.A:Who

the soup on the floor? B:

A.poured,this morning

B.poured,My little sister

C.poured,on the floor 七、课后巩固训练：完成练习书阅读课部分的专项练习。

学习之后我做错的题目有

疑惑

。

教学反思：本节课新的单词比较多，学生掌握得不够好，下节课继续加强辅导，特别是个别后进生。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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