12 母亲的鼓励课时教学实录

12、母亲的鼓励

教学目标：

1、

自学生字新词，读准“不屑一顾、黯淡、沮丧、两鬓、按捺”中带点字的读音，注意“鬓、慕”的字形，联系课文理解“黯淡、破天荒、悲喜交集”等词语的意思。

2、

结合课后“阅读新体验”第1题，学习用简洁的语句概括段意，并概括课文的主要内容。

3、

有感情地朗读课文，理解母亲对儿子三次谎言的内容，感受谎言的作用，体会母亲的良苦用心。

4、

通过课文的学习，感受母爱的无穷力量。联系自身实际，体会父母的教育之恩，用语言表达自己的心声。

教学过程： 一、

启发谈话，导入课题。

1.课文《慈母情深》让我们感悟到了一位母亲的伟大。母亲为了孩子的成长，心甘情愿的长期承受工作的辛苦和生活的艰辛。今天就让我们再来认识一位伟大的母亲。

2.板书课题，揭示课题。

3.看了课题，你想知道些什么？

二、初读课文，整体感知。

过渡：让我们带着这些问题来学习课文，打开课本，按照学习任务单的要求自学课文。

1．出示学习任务单：

1）

轻声读课文，读准字音，读通句子。

2）

借助填空，概括课文的主要内容。

课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次家长会后，对儿子说了

三次鼓励的话。正是母亲的鼓励，使孩子树立起了自信心，明确了努力的方向，结果考上了清华大学。

2．预习反馈

（1）正音：黯淡、沮丧、两鬓、羡慕、不屑一顾、按捺不住

．．．．．．．（2）借助填空，概括课文的主要内容。（能按照文章的顺序，抓住主要线索来概括文章的主要内容）

三．深入学习，理解母亲“鼓励”的用意。

（一）理解“鼓励”的内容。

过渡：母亲参加了儿子的三次家长会，老师对她是怎么说的呢？母亲对儿子三次“鼓励”的话又说了些什么呢？默读思考，用简洁的语言完成表格。

1.出示学习任务单：

1）

默读思考，用简洁的语言完成表格。

学习年段

幼儿园

老师对孩子的评价

特别好动，坐不住。

母亲的鼓励

原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟了

小学

数学考试排在班级第40名。

只要细心些，一定会超过你的同桌

初中

考重点高中可能有点危险。

班主任说只要努力，很有希望考上重点高中

2）

学生交流表格内容，随机出示答案。

2.让我们来读读老师与母亲的对话。（师生合作读）

3.小组讨论：为什么当老师如实地向母亲反映孩子的情况后，母亲要这样说？

4.教师适时指导，根据学生回答随机板书。

（1）

这番话是对她儿子是莫大的鼓励，正是这句鼓励的话，保护了儿子的自尊心，给了他进步的信心。

板书：进步的信心

（2）

帮助儿子树立了自信，以同桌21名为自己努力的方向，使他有了超越的动力。

板书：超越的动力

（3）

让儿子得到了肯定，更看到了希望，并愿意为此付出更大的努力。

板书：成功的希望

5.再读母亲说的三次鼓励的话。（齐读）

(二)感受“鼓励”的作用。

1、母亲的“鼓励”给孩子带来了什么效果？再次默读，找到有关的句子划出来。

2、预设交流重点：

（1）那天晚上，他儿子破天荒地吃了两碗米饭，

并且没让母亲喂。

理解词语“破天荒”所表达的人物心情。

破天荒：比喻事情第一次出现。文中指儿子第一次吃两碗饭，第一次没有让妈妈喂。

师结：听了母亲鼓励的话，儿子对自己有了要求，充满自信，有了前进的动力。

（2）说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

理解词语“一下子”所表达的人物心情。（立刻、马上）

黯淡：暗淡。文中指儿子原来的眼光无神。

沮丧：灰心失望。文中指儿子原来对自己不抱有希望。

师结：儿子从母亲的鼓励中看到了自己的希望，使自己有了信心，有了努力的方向。

（三）体会母子的喜与悲。

过渡：面对这样一个并不是很聪明的儿子，母亲承受着巨大的压力，然而她并没有失望过，而是对儿子始终抱有希望，一次次鼓励引导儿子，逐步走向成功。对于母亲的良苦用心，儿子是否知道呢？

1.自己读读文章的最后一小节。

2.指名分别读儿子和母亲表现的句子。

3.体会母子的喜与悲。

预设交流重点：

（1）儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”

师：儿子为什么要哭？他的话向妈妈表达了什么感情？

小结：儿子的成功，除了自己的努力之外，很大程度上要归功于母亲一次次的鼓励，所以那是激动的泪，也是幸福的泪，对母亲的良苦用心充满了感激之情。

（2）听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它留下，滴落在手中的信封上……

师：这位母亲喜的是什么？悲的又是什么？联系前文的几处描写体会。

理解悲喜交集：悲伤和喜悦的感情交织在一起。

文中“喜”是指儿子考取了清华大学，获得了成功；“悲”是指母亲十几年来开家长会时的泪水强咽在心中，不断地鼓励自己的孩

子，母亲十几年来良苦用心的教育使她悲喜交加。

师结：多么含辛茹苦的母亲啊，多么懂事的孩子啊，成功此刻是属于他们两个人共同的荣耀。

4、有感情地朗读最后一节。

四、感悟体会，升华情感。

1．母爱创造了奇迹，母爱是最伟大的，也是最无私的。交流有关母爱的名言。

2.读了文章，总会给我们留下些思考与感受，你是否能体会到父母的用心良苦呢？

五．布置作业

1、抄写词语。

2、摘抄自己喜欢的赞颂母爱的诗句和名言各一句。

3、制作一张卡片，向父亲或母亲表达自己的心声。

亲爱的爸爸（妈妈），我想对您说： 板书： 12、母亲的鼓励

进步的信心

超越的动力

成功的希望