解决问题ppt配用优秀获奖教案

教学内容

教材第92页的例3。

教学目标

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

3、合理安排时间。

教学重点

判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点

判断时间的合理性。

教学过程

一、复习旧知。

1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。

（ ）分＝（ ）时。

3、填一填。

一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。

二、引出新知。

1、谈话揭示课题：让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

教学过程

⊙创设情境，激发兴趣

师：同学们，生活中我们每天都会在特定的时间里做一些特定的事情，下面请大家一起来看这样一组钟面(课件出示四个钟面，四个钟面上的时间分别是7：30 8：35 10：05 12：30)。请大家读出这些钟面上的时间。

师：这些时间是按什么顺序排列的？

生：是按照时间的先后顺序排列的。

师：在这4个连续的时间里大家平时会做些什么事情呢？

(学生自由交流并汇报)

师：通过同学们的回答可以看出，大家做事情都很有时间观念，都很会安排时间。你还能举例说一说你是怎样安排事情的先后顺序的吗？

生：早上我先起床后上学；下午我先做作业后看电视……

师：还会做些什么呢？(让学生补充第3件事情或更多事情，建议不超过4个)

生：早上，我先起床，再吃饭，然后上学。

教师可以指导学生尝试用“先……

再……然后……最后……”这样的句式表述，体现通过语言对学生进行思维训练的过程。

设计意图：学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑，紧密结合学生的生活经验由巩固旧知入手，再结合熟悉的生活情境引入新知，通过选取时间说一说和结合生活经验说一说两个层次唤醒学生的生活经验，同时为教师深入了解学生的思路和生活经验作铺垫，为新知的学习做准备。

二、出现主题图，尝试解决问题

师：明明和他的好朋友芳芳在星期天也有他们的时间安排呢！让我们一起来看看吧！

师：(课件出示例3的情境图)观察图片，你们获取了什么信息？

预设

生1：星期天的早上明明和芳芳一起锻炼身体，明明今天要做3件事：做作业、踢球、看木偶剧。

生2：要从7：45、9：15、10：50这3个时间中圈出明明可能去踢球的时间。(注意：对钟面上显示时间的正确认读是解决问题的必要前提)

师：这里的“可能”是什么意思？

生：就是能够去踢球的时间。

师：你们还获取了哪些信息？

生：明明7：15在锻炼身体，9：00完成作业，10：30要和芳芳一起去看木偶剧。

师：你们观察得真仔细呀！下面哪位同学能将条件和问题完整地说一说？

生：明明7：15在锻炼身体，9：00做完作业后要去踢球，10：30还要去看木偶剧，要求圈出钟面上可能去踢球的时间。

师：根据这些信息，我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？请同学们在小组内交流、讨论，并试着解决问题。

(学生在小组内交流、讨论，并解决问题)

师：说一说你的答案和理由。

预设

生1：先排出3件事的时间先后顺序。踢球在做作业之后，看木偶剧之前，也就是踢球的时间应在9：00之后，10：30之前，答案中只有9：15符合要求，所以第二个时间9：15可能是明明去踢球的时间。

生2：明明9：00做完作业，10：30要去看木偶剧，做完作业才能去踢球，7：45在做作业之前，不可能去踢球，10：50在看木偶剧之后，也不可能去踢球。所以可以确定9：15是明明去踢球的时间。

师：请大家验证一下你的答案是否正确。

师：谁来说一说你是怎么验证的？有什么不一样的方法吗？

预设

生：我是将时间和他所做的事对应起来，再回到情境图中看看是否合理。

师：在生活中，有许多问题需要我们运用时间的知识去解决。看来时间对我们来说很重要，所以我们要养成合理安排时间的良好习惯。

（设计意图：观察是思考的前提，学生需要从图片中获取有关信息才能展开思考。教师让学生在解决问题前明确解决问题的方向，找准关键所在。在教学中以学生为本，鼓励和尊重学生的个性化思考方法和解决问题的策略，让学生充分表达自己的意见，以小组交流讨论的形式开展学习，有利于学生在数学活动中互相学习，积累经验。）

三、巩固练习

完成教材94页4题。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你认为自己有哪些进步？有哪些新的收获？还有哪些不明白的问题？

五、布置作业

教材96页11题。

2、小结。

解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

六、课堂小结。

师：不知不觉下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？（让学生观察实物投影仪上的钟表）通过这节课的学习，你有什么收获？老师有一句话送给大家：世界上最宝贵的是时间，我们要做一个按时、守时、爱时的好孩子。