元、角、分课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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认识人民币—元、角、分教学内容：西师版一年级下册52、53页例1、例2及相关练习。教学目标：1、能认识人民币。2、让学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角、1角=10分、1元=100分。3、培养学生观察思维能力及爱惜人民币的意识，知道节约，合理用钱。教学重点、难点：让学生认识人民币的单位元

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-05-30 14:15:00

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学校：眉山市东坡区三苏乡中心小学

元、角、分课件配套优秀教案设计

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2018-05-30 14:15:00

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关键词：元、角、分课件配套优秀教案设计

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认识人民币

—元、角、分

教学内容：西师版一年级下册52、53页例1、例2及相关练习。

教学目标：

1、

能认识人民币。

2、让学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角、1角=10分、1元=100分。

3、培养学生观察思维能力及爱惜人民币的意识，知道节约，合理用钱。

教学重点、难点：让学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。

教学准备：师：多媒体，学生：各种面值的模拟人民币若干。

教学过程：

一、

回忆复习，引入新课。

同学们，以前我们知道10根小棒可捆为1捆，1捆就是1个（十），10捆小棒是（100）根，就是10个十是（100）。同学们的记忆力真棒！在今天我们这节课的学习中就会用到这些知识。 1、设置情境（将图投到白板），引导学生观察。

师：生活中，在商场、书店、自由市场上等等地方购买东西要用钱，你们的父母在买卖东西的过程中也会用到钱。我们生

活中用到的钱，就是人民币。

2、揭示板书：认识人民币

生活中，我们用到的钱有几种面值，你们都认识它们吗？

二、操作实践，探索新知。

1、多媒体展示例1，

①让生观察，这些都是生活中我们用到的人民币，有的现在也很少用到甚至没有用了。

②认识人民币主要看什么加以区分？看面值，认识区别。看图中有哪些面值的人民币，学生回答。

③小结：人民币的单位有元、角、分。（板书）同学们在生活中买过东西，付过钱，在买卖过程中要知道付出多少钱、应该找回多少钱，付出、找回的钱是如何计算的呢？

2、教学例2 ①多媒体展示例2，让生观察猜想，帮助他们抽象出人民币相邻单位的十进制关系1角=10分1元=10角

②同学们猜一猜，想一想1元=（）分

③放松、静息。

④齐读：1角=10分，1元=10角，1元=100分。并记忆它们。

⑤练习：议一议，填一填（投影教科书：议一议，填一填）。

三、课堂总结、拓展：

1、本节课你学到了什么？抽学生说，老师适时引导，最后总结。

2、对学生进行爱惜人民币的教育。

四、课外巩固

记一记同学们标注的内容。

板书设计：

人民币单位：元、角、分1角=10分，

1元=10角=100分

认识人民币

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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