Lesson 24 A Gift for Little Zekeppt配套教案和课堂实录

白银区第一小学五年级英语下册学导案（导单）

单元习惯我养成

：我自主、我会学

课题：Lesson24 A gift for little Zeke

主备人：顾莉梅

复备人： 审核： 教材分析：

本课主要通过故事：A gift for little Zeke 以及Again，please的题目练习，让学生融会贯通本单元的重要知识点，并且查缺补漏。

学情分析：

综合，对于学生是难点，尤其是放入到不同点题型和文章中，所以注重树状图归纳式的教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

教学目标：

1.带领学生复习本单元的重点词汇和重点句型以及一般过去式的简单正确运用。

2.通过故事：A gift for little Zeke 以及Again，please的9道题目来展示学生各自的听、说、读、写技能。，

3.学生将要完成一个表明在此单元进步程度的自我评价表。 教学重、难点：

1.教学重点: A gift for little Zeke以及Again，please的9道题目来展示学生各自的听、说、读、写技能。，

2.教学难点: 在此单元进步程度的自我评价。

教具学具：磁带、单词卡

课时安排： 一课时

教学环节

情境导入

预设学生活动

1. Review 2. Play a game “What’s missing?”

事先让学生进行你说的游戏，只限定于本单元的单词，如本单元的单词背全了，也可拓展到已学单元内容，这样得分较高！

教师活动

教学重构

规则：把词汇卡片竖

放在教室前面，告诉学生

看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对正确答案为止。

看图.讨论Lesson 24的这几幅图锻炼了孩子的整体认依单自学

片。相互交流，理解，选出喜欢的句知，同时也复习了前面的子，进行互教。

知识。

小组讨论,并进行句子的问答训练：

通过上述问答，锻炼学生

Who is little Zeke? 日常口语表达，巩固已学Where does Zeke live?

句型，以表情告知答案。

小组交流

What gift for Zeke?

Is Zeke happy?

听录音

1.先整体听一遍。

展示提升

2.分成三部分来听。

让学生分层听音，并做出反应。

通过问答巩固旧知识并对即将要学习的内容有初步了解和印象。教师积极参与书写。

1.Listen and answer the questions 通过检测学生对本单元单on P68-72.

词，句型的掌握情况，让反馈拓展

2.Check the answers 孩子们在游戏过程中踊跃3.自我评价。

思考，积极回答问题，更

有效的巩固所学内容。

1.小组代表将所学新知识全班交流并学以致用，把所听，所想

解疑。生词: 进行口头复述，锻炼学生达测评价

walked,looked,talked ate,saw ,went,had, 思考问题，整合信息及口

was,were句型及发现

语表达能力。

2.当日之星

教师进行抽检并给予评价。

Lesson24 A gift for little Zeke

板书设计

ate saw went had was were They flew a kite. They took a picture.

课后链接：采用小组合作式、体验式等多种学习方式，通过竞赛游戏、表演等环节使学生理解掌握词汇及句型。

教学反思：

Lesson 24 A Gift for Little Zeke 学 单

班级 姓名 小组

一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 24三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出，并将课文翻译写于固定位置。（ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）

单词\短语先学：

some new crayons一些新蜡笔 went to 去到 worked with 用…工作

句子先学：

Time for bed === Time to go to bed.该睡觉了！

Everyone has a gift at the party today.今天在宴会上每人有一份礼物。

三、课中交流（展示）

Match and talk. I like the sentences.

四、反馈拓展

Again ,please!

Lesson 24 A Gift for Little Zeke 达 单

读句子，圈出合适的词。

1.

Time ( for, to )school. 2.

He ( sleep, sleeps )in a socks. 3.

There ( was, is) a toy bus yesterday evening. 4.

Mrs. Li ( had, have )a ball for Emma. 5.

Tess ( work , worked ) on the computer with her crayons last night. 6.

Bob ( open , opens )his box and finds a new toy. 7.

His class ( have, has , had )a party yesterday. 8.

(Do, Does, Did )Mr.White know the little boy? 9.

I have a candy ( to, for ) you. 10.Everyone (has, have, had) a mother and a father.

教师评价