Unit 1 Hello!教学目标

Period

plan Unit 1 Title: Hello!

Lesson:3- 1

1、能听懂会说Hello! What’s your name? I’m… Bye!等问候语，询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。2、认读书本中人物。3、在插图的帮助下读懂Read and say，并能自主用已学语言将故事补充完整。4、激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。

Teaching aims Teaching Tools No. 1

录音机

磁带

人物图片

正确并熟练书写句子I am 熟练运用本课句型介绍自己

Key points Helen . I am in Class 1 . Difficult points Teaching process

一热身、复习

Notes:

1 教师与学生打招呼，并做自我介绍：Hello! I’m Miss Ding.引导学生与教师互致问候，学说Hello ! 如果学生说对了，老师要给予一定的鼓励，消除学生陌生，胆怯的心理，鼓励学生大胆开口说英语。

2 教师用汉语介绍英语的广泛用途和学习英语的重要性。

3教师向学生介绍一些学习英语的好方法，如：

（1）

上课认真听讲，大胆发言。

（2）

认真听录音，认真模仿。

（3）

小组活动积极参与，消除害羞、胆怯的心理。

（4）

尽量用英语交流，别怕犯错误。

二

任务导入及呈现

1教师在黑板上写Unit 1，边写边说，同时伸出一根手指，反复说one ,使学生明白其意。之后，老师说Unit，学生说

one，齐说Unit

one。

2 教师指着自己，用I’m Miss Ding来介绍自己，注意I’m 的发音，教师示范的口型要大，发音要准确。

3教师出示人物图片，介绍This is Li Ming/Linda/Miss Lin。

引导学

生角色扮演，练说：

Hello! I’m Linda.等。

4教师持人物图片与学生对话：Hello! I’m Miss Ding. What’s your name? 引导学生根据图片人物回答，并过渡到用真实姓名回答。

同时理解：What’s your name?含义。

5.教师用男、女教师的图片来介绍

Miss和Mr 的区别。

6.师生就刚学习的语言进行对话。结束时边做手势边说

Goodbye!/Bye! 学生理解其义并学习应用。

三．趣味操练：

1．变脸游戏。将所学人物图片叠放在一起，一张张练说I’m…

2.角色扮演。请三名同学扮演本节课出现的人物，相互问候。

四．巩固与拓展：

1.采用多种形式，随录音朗读

Listen and Say 部分。

2.Read and say 部分：教师介绍对话中的三个人物，然后小组合作，完成留白处的英语句子。

3.练习题检测学习成果。

五．作业：

1.听录音，跟读课文。

2.与同学合作表演Listen and Say 部分。

Blackboard design

Unit 1

A:

Hello! I’m Linda.

What’s your name?

B:

I’m Li Ming.