解决问题教学目标

教案名称:简单的小数加、减法

小学数学（人教版） | 三年级下学期 |7 小数的初步认识 | 简单的小数加、减法

计划讲课时间：—— 第一课时

学情分析

小学三年级的学生对于小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，利用生活与数学知识的契合点，重视引引导，注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。

教学工具

多媒体课件，视频展示台，购物单。

教学目标

1.在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。

2.经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。

3.能根据创设的现实生活情境，灵活地运用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。

教学重难点

1.掌握小数加减法的计算法则。

2.正确计算小数位数不同的小数加减法。

教学方法

练习法、讲授法、讨论法

教学过程

复习导入

一、【复习导入】5分钟

1.教师谈话：我们以前学习了整数加减法，那么，整数加减法是怎样计算的呢？让我们一起来回忆一下，老师这里有2道题，请同学自主完成导学案第一题，一边做一边思考这三个问题：(课件出示问题) 第一个问题是①写竖式时要注意什么？

第二个问题是②计算是从哪一位先算？

第三个问题是③计算时要注意什么？

2. 来反馈题目是否正确，指名回答三个问题。

好,请同学告诉我48+9=，25-17= ,那再请问写竖式时……..(生答三个问题) 3.教师小结：通过练习，我们知道在计算整数加减法时：①相同数位要对齐，从低位开始计算。②哪位相加满十要向前一位进“1”，哪一位不够减要向前一位退“1”当10再减。这是以前学的整数加减法，那么小数怎么计算呢？今天请你们来研究简单小数的加减法。

板书课题：简单小数的加、减法（1）

新课讲授

二、【新课讲授】

1.利用主题图，提出问题并列出算式。7分钟

（1）出示主题图。引导学生观察并提问：

请同学们认真观察这幅图，通过观察你从图中获得了哪些信息？

（开学了，同学们到文具店买学习用具，每个蓝色笔记本0.9元，每个书包25.8元，每个文具盒6.8元，每个红笔记本2.5元……）

（2）那现在你能利用你获取的这些信息，提出哪些数学问题呢？那你会列式吗？（选两个学生，只列算式，口头回答）

A、引导学生提出的问题，怎样列式。（嗯，很好，你们的表达很清楚，让大家一听就懂）

B、在学生提问并列式的基础上，教师引出主题：

如果一个同学买了一个卷笔刀和一支普通铅笔，我们可以提出什么问题呢？生答（一个卷笔刀和一支普通铅笔共花多少元？一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元？一支铅笔比一个卷笔刀便宜多少元？）

恩，你们的脑筋动得真快，教师肯定他们的说法后反问：

C、那你们会列式吗？（学生回答，教师板书列式）“0.8+0.6=，0.8-0.6=”这2道题怎么算呢？请你们来研究研究。接下来请同学们完成导学案的第2题。

2.学生互动探究“0.8+0.6=，0.8-0.6=”。8分钟

（1）教师：现在我们已经计算完成了，那你是怎样计算的呢？计算时要注意些什么？接下来请同学们在小组内讨论一下，把你的想法和小组同学说说。（开始）学生活动，教师巡视交流。

（2）汇报反馈：可能会出现这样几种情况：

好，停下来123，哪个小组愿意派代表上来展示一下你们的讨论结果。

（先请化成8角计算的小组，我们组是这样计算，把0.8元化成8角，0.6元化成6角，8角加6角等于1元4角，1元4角等于1.4元，所以买一个卷笔刀和一支普通铅笔一共需要1.4元。8角减6角等于2角，2角等于0.2元所以卷笔刀比普通铅笔贵0。2元。）学生边说师边板书

哦，原来你们组是把这些小数化成整数来计算的，那其他组还有不同的计算方法吗？

（我们组是列竖式计算，好，那请你把你的竖式写在黑板上，生写）

3、精讲5分钟

那接下来我们一起来看看他们组的竖式计算，首先，我们来观察一下这个竖式里小数点的位置有什么特点？（生答

是对齐的，师拿红笔再标一遍小数点）然后从最低位开始按照整数加减法的方法进行计算。先算8加6等于多少？14，这里满了十怎么办？（生答）然后对齐小数点，再算0+0+1等于多少？所以0.8+0.6等于1.4元。（板书算式后面的和）

那同样的这个竖式它的小数点对齐了吗？那我们先算8-6等于2，然后对齐小数点，再算0-0=0所以0.8-0.6=0.4元（板书算式后面的差）

那在小数的竖式计算里最重要的是对齐小数点，小数点对齐了我们的数位就对齐了，这样计算就不会出错。

教师与学生板书：

0.8+0.6=1.4（元）

0.8-0.6=0.2（元）

那接下来请同学们继续完成导学案的第3题（全班先做，做完生上台边做边讲解）

好，请一个同学上来做。（生边板书边说：成天睿首先对齐小数点，然后2不够减6，从前一位退一当十，12-6=6，把小数点写下来，再1-1=0,0-0=0，所以等于0.6）

4.总结：那通过今天的学习你们有没有发现小数加、减法与整数加、减法。

有什么相同和不同？（生答）

相同点：（1）相同数位对齐，从低位算起。

（2）都是满十进1，退1当十。

不同点：做小数加、减法时，只要小数点对齐就是相同数位对齐了。

巩固练习

三、【巩固练习】

那接下来请同学们继续完成导学案的第四题，做完了请举手，生上台做。

4、算一算：

0.8-0.5=

0.7+0.4=

1.6+2.5= 1.9-1.3=

2.1—2.3=

5.3—1.6= 先做6个有时间再做3个

5、改错

6、

9 ＋ 0.8 ＝

12－ 6.6= 7、开心口算73页

课堂总结

四、【课堂小结】

简单的小数加、减法是怎样计算的，请你说说。

【课后作业】

1.教材第98页“练习二十一”第1、2、3题”。

教学板书

第3课时简单的小数加、减法（1）0.8+0.6=1.4（元）

答：一共用了1.4元。

小数点对齐

0.8-0.6=0.2（元）

答：卷笔刀比铅笔贵0.2元。

相同数位对齐