资料摘要
《可爱的西沙群岛》教学设计张俊勇教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，由海水、海底感知“风景优美、物产丰富”，进而体会“可爱”。教学重难点：感受西沙群岛“风景优美、物产丰富”，进而体会“可爱”。教学过程：一督预示标上节课我们初步感知了西沙群岛，这节课我们来继续学习。1.我们先
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- 2018-05-21 11:49:00
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21 可爱的西沙群岛第一课时导学案
未知
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关键词：21 可爱的西沙群岛第一课时导学案
正文
《可爱的西沙群岛》教学设计
张俊勇
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，由海水、海底感知“风景优美、物产丰富”，进而体会“可爱”。
教学重难点：
感受西沙群岛“风景优美、物产丰富”，进而体会“可爱”。
教学过程：
一
督预示标
上节课我们初步感知了西沙群岛，这节课我们来继续学习。
1.我们先来玩捡贝壳的游戏吧。男女生交替读3遍，如果全部正确，这些贝壳就都归你们了，怎么样，来试试？
2.让我们一起去感受西沙群岛的自然风光吧。（播放课件）
3.你们觉得西沙群岛是个怎样的地方？
4.西沙群岛可爱在什么地方呢？请同学们从书中寻找答案吧。
二
自学梳理
出示自学要求：
1.自由读课文，读准字音，读通课文。
2.找出一句最能概括西沙群岛特点的句子，用直线画出。
3.想一想文中是从哪几方面介绍西沙群岛的？
三
小组答疑
小组内交流讨论，互相交换意见。
四
展示评价
（一）整体感知西沙群岛的可爱
1.由地图引出西沙群岛的地理位置以及重要性。
2.指名说一说西沙群岛的特点。（板书：
风景优美
物产丰富）
3.找出全文中心句，齐读。
（二）从海水和海底来揭秘西沙群岛，具体感受“风景优美
物产丰富”
1．西沙群岛的海水都呈现出哪些颜色，文中用哪个词来形容颜色多？
2．为什么用五光十色？
3．怎么会有这么绮丽的景色？一起来揭晓答案吧。
（三）这瑰丽无比的海水底层又有着怎样的景象呢? 1.谁来说说海水底层都有哪些生物？书上重点讲了哪些？（板书）
2.看到这么美的珊瑚，你想说些什么？比喻句突出了什么？
3.指名读，齐读。
4.“到处都是”说明了什么，“蠕动”是什么意思? 5.指名读，齐读。
6．大龙虾像什么？谁想来读。
7.齐读、接读、补充读第三自然段。
（四）除了以上这些生物，最常见的要属鱼了。
1.分别让学生描述四种鱼。
2.指名读句子。
3.海底的鱼有什么特点，从哪些词语看出鱼的数量多，那一句话最能概括鱼的数量多，种类多？
4.齐读、接读、补充读。
小结：西沙群岛的海底世界物产丰富，确实是个可爱的地方。
五
联系拓展
能说会道：
1.下课了，操场上热闹非凡。同学们有的（
），有的（
有的（
），有的（
）。
2.
天上的白云千姿百态。有的（
），有的像（
有的像（
），有的像（
）。
六
总结导预
1.谈收获
2.布置作业
，，
）
）
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 11:49:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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