计算工具的认识教案推荐｜教案在线预览

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凤凰城中英文学校教学设计部门：小学部教师：曾慧科目教学目标知识能力情感教学重点教学难点时间10 分钟数学班级四（7）（10）时间9月22日课题章节名称电子计算器的使用了解计算器主要功能键的功能，学会利用计算器进行大数目的计算。培养学生独立学习的能力。培养学生解决实际问题的能力。学会利用计算器进行大数

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所属课文：计算工具的认识

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2018-04-20 18:48:00

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学校：增城区凤凰城中英文学校

计算工具的认识教案推荐

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2018-04-20 18:48:00

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关键词：计算工具的认识教案推荐

正文

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学部

教师：曾慧

科目

教学目标

知识

能力

情感

教学

重点

教学

难点

时间

10 分

钟

数学

班级

四（7）（10）

时间

9月22日

课题章节名称

电子计算器的使用

了解计算器主要功能键的功能，学会利用计算器进行大数目的计算。

培养学生独立学习的能力。

培养学生解决实际问题的能力。

学会利用计算器进行大数目的计算

用计算器算后，找出算式规律。

教师主导活动

一、创设情境引入

计算比赛；

487+13543 12304-6358 34×135 850÷25（保留整数）

通过比较，计算较麻烦，引出课题----电子计算器。

二、探索新知

1、指名学生介绍电子计算器的常用键及基本功能。

2、键盘名称

3、用电子计算器计算一下刚才的题目，并注意观察显示屏的变化，并进行验算。

4、学习保留整数的方法，看整数后一位是“四舍五入法”

5、计算机的优点。

6、使用计算器应注意哪些问题。

7、举例说明计算器的用途。

8、出示例题。

学生主体活动

学生计算（有些学生可能做一两道题后会偷偷使用计算器，请这些先完成的同学谈谈为什么速度快？）

学生做介绍。

电子计算器

学生对这些键要逐一试验。

学生计算

学生了解

学生举例说明

说说计算器有什么用途。

信息技术运用

课件出示题目

设计意图

使学生体会大数目计算较复杂，从而引出电子计

算器。

教

学

过

程

15 分

钟

学生课前要通过自学，掌握这些知识，可以看书，查资料等途径。

学生尝试使用计算器，体会方法。

感受数学与生活的紧密联系。

10 分

钟

三、巩固练习。

课本练习四第3、4题

四、用电子计算器计算下面各题：

8039+987 1026-789 768+497-838+308 76×256

五、全课小结。

这节课有什么收获？

学生计算

第四题先用计算器计算然后再找一找有什么规律。

课件出示

5分钟

学生谈体会。

板书

设计

计算的助手----------电子计算器

构造

例

学习上

389+220

68+5×25

应用

生活上

3024÷（167-837）

课后小结

课

堂

小

测

班级

姓名

1．先用计算器计算前四道题的结果，再按照规律写出后三道题的结果。

21×9=

321×9=

4321×9=

54321×9=

×9=

2.先用计算器计算左边的算式结果，在根据规律直接写出右边算式的结果。

1×8+1=

12345×8+5= 12×8+2=

123456×8+6= 123×8+3=

1234567×8+7=

1234×8+4=

12345678×8+8=

123456789×8+9=

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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