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“七彩课堂”教案教学设计年级备上课时间五年级4月6日学科课题英语教师刘浩课型课时练习课1课时Lesson4 where do you live? 学习目的：通过知识的掌握，培养学生的能力，提升学生的素质，开启学生的智慧学习目标：（学以致用）询问对方来自何处，居住地（不同人称）学习方式（思维线）：让学

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所属课文：Lesson 4 Where do you live?

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学校：洛阳市洛龙区龙丰小学

Lesson 4 Where do you live?教学设计内容推荐

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关键词：Lesson 4 Where do you li…教学设计内容推荐

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“七彩课堂”教案教学设计

年级

备上课时间

五年级

4月6日

学科

课题

英语

教师

刘浩

课型

课时

练习课

1课时

Lesson4 where do you live? 学习目的：通过知识的掌握，培养学生的能力，提升学生的素质，开启学生的智慧

学习目标：（学以致用）询问对方来自何处，居住地（不同人称）

学习方式（思维线）：让学生掌握第三人称句型——第三人称动词与助动词——基本句型的掌握

学习内容（旧知）：where do you come from? —I come from……

where do you live ? —I live in……

学习过程：（开口、学前习、学中习、学后习、收口）

开口:

复习21页Les’t learn部分基本句型

（集体）

学前习：教师出示21页对话四图地点，个别学生提问，及时纠错

拓展地名

The USA －New York （城市）

－Washington （首都）

收口：学生以第一人称练习对话，运用新城市名称反复练习句型

学中习：教师出示人物卡片

Ms.Green 询问提出问题（第三人称）引导学生回答

Where does Ms.Green come from? ——She comes from the USA. 学生尝试回答，引导学生发现问题，应注意人称及对应的动词变化

Does she live in New York?

－Yes,she does.

－No,she doesn’t.She lives in Washington 让学生分析句子中应注意的关键点，总结后，多次反复练习。

学生自行阅读Let’s talk部分，理解大意

收口：学生总结课文大意，并指出重难点（人称的变化）

学后习：教师发给学生国家和城市图片，学生三人一小组先用第一二人称对话，第三人询问其中一人（第三人称）

小组进行对话练习，交换角色练习。学生练习后进行表演展示。

收口：在练习中出现问题应及时纠正，在收口时引导学生总结常出错的问题，引起重视。

作业：课下小组多练习，可选择不同的地点名称。

课后反思：在课堂中实践后发现，教师引导比教导效果好，学生自己发现问题比老师指出问题更重要。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where do you live?教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where do you live?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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