百花园四教学实录

二年级语文下册第四单元口语交际《介绍小制作》教案

教学目标：

1.指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

2.激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3.培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。

教学重点：

激发学生表达的欲望，拓展口语交际面，能用连接词完整地说出小制作的制作过程。

教学难点：

能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，在交际中敢于发表自己的看法。

教学准备：

课前布置学生动手制作小制作。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、儿歌导入，激发兴趣。

ppt出示一年级所学儿歌“人有两件宝”。

师：同学们，你们还记得一年级学过的这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边读读这首儿歌好吗? 师：通过我们的双手和大脑，就能制成一些精美的小物品，多好啊！老师让大家回家做的小制作，你们带来了吗？

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师：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢？（学生简单介绍）

师小结：今天我们就利用这节课来介绍小制作。

师：为了让大家更清楚地欣赏同学们的制作，我把大家的作品拍成了视频，下面我们一起来看看吧！（播放视频）谁能用“有......有......还有......”的句式来介绍一下大家的作品。大家都很棒，来表扬一下自己。

二、师示范说话，指导表述。

师：今天老师也给大家带来了我的小制作，大家想不想听听我的介绍呢？

（同学看老师演示，老师口述制作过程）

课件顺序出示

我的制作是一个风车。

它是用纸、小木棍（一支筷子）小钉子做成的。

我是这样做的：

第一步：把一张正方形纸对角折两条折痕。

第二步：用剪刀从一个角沿着折痕向中心剪，剪至离中心约一厘米的地方，用同样的方法把剩下的三个角的折痕也剪开。

第三步：把其中四个角弯向中心固定好（四个角要间隔开）；

第四步：把风叶固定在手柄上，小风车就做好了。

有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候摆放着作装饰。

师：听清楚没有，老师是从哪些方面介绍小制作的？ 生：引导学生说，边板书（名称、材料、制作过程、用途）

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师：老师介绍制作过程时用了哪些连接词? 生：引导学生说，边板书（第一步......第二步......第三步......）

师：用了表示顺序的连接词，我们就能把过程说得更清楚更明白。你还知道哪些表示顺序的连接词？

生：先……再……接着……然后……最后……（曹冲称象）

师：说话时，除了要用上这些连接词，还要注意什么？

生：内容要说完整清楚、态度要自然大方、使用普通话

师：那听的同学要注意什么呢？

生：上台时要给予别人鼓励，说完要给予别人表扬

尊重别人，认真聆听。

三、学生介绍自己的小制作

师：下面请同学们按照刚刚我们总结的要求，四人一个小组，向你的小组成员介绍介绍你的小制作。好，我们就开始吧！（课件出示学习卡，孩子们可以参照老师发给的学习卡来说）

小组练习说话，教师相继巡视指导。

师：谁有勇气第一个上台汇报？（学生上台汇报）

师：谁来评价一下他的发言？他的发言好在哪里？你还有哪些建议？

三、书写小卡片

师：同学们！请将你的制作介绍词写在一张卡片上，贴在自己的制作上，下节课我们将办一个展览会，看看哪位同学的小制作最受大家的喜欢。

四、总结

师：同学们！从这节课你学到了什么？

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板书设计： 我的小制作

名 字 →

材 料

→

制作过程

→

用 途

↓

第一步……第二步……第三步……

先……再……接着……然后……最后……

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