解决问题（例3）优秀教案内容

年级

课题

二年级

科目

数学

班级

课时

1 执教

时间

2016年 月 日

7的乘法口诀

教

学

目

标

知识与技能:1、历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。 过程与方法:在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。

情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。

重

难

点

重点；编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。

难点：熟背并理解7的乘法口诀。

教学

教法：尝试指导法。

方法

学法：小组研讨法。

教学准备

多媒体课件、口算卡片、七巧板。

教学流程

主要内容

课堂导语

时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）

一、探究新知

（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？

（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。

（3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。

个性补充

（4）观察上面7个图案。

图案个数

块数

1 7 2

3

4

5

6

7

（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。

（6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。

乘法算式

1×7＝7

（7）齐读口诀。

（8）交流编口诀的方法。

（9）熟记口诀。

二、拓展应用

（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。

（2）练习十七第4题。

组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。

三、总结提升

今天我们学习了什么？你有什么收获？

7×1＝7

乘法口诀

一七得七

年级

课题

二年级

科目

数学

班级

课时

2 执教

时间

2016年 月 日

7的乘法口诀练习

知识与能力：1、使学生牢记７的乘法口诀，熟练地进行计算。

教

学

目

标

2、会用７的生产水平２口诀解决简单的实际问题。

过程与方法：通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。

重点：运用７的乘法口诀正确计算。

难点:运用７的乘法口诀正确计算，解决实际问题。

教学

教法：尝试指导法。

方法

学法：小组研讨法。

教学准备

多媒体课件、口算卡片。

教学流程

主要内容

一、复习旧知

（1）

背诵７的乘法口诀，指名背，分组背。

（2）

开火车。（出示卡片）

５×７＝

４×６＝

３×７＝

６×５＝

７×２＝

６×６＝

７×７＝

７×５＝

６×７＝

７×４＝

５×５＝

７×６＝

７×３＝

３×５＝

２×７＝

５×４＝

二、指导练习

（1）完成练习十七第３题。

个性补充

重

难

点

点名说题意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线）

学生说出题意后独立完成。

（2）完成练习十七第５题。

多媒体出示第５题图，问：你从图中知道了什么？

（从图中知道每只骆驼运４箱，一共７只骆驼，求一共运了多少箱）明白题意后学生独立解答，然后集体订正。

（3）完成练习十七第６题。

学生独立完成，然后集体订正。

（４）

完成练习十七第７题。

多媒体出示第７题词图。认真观察，说说在这图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。（在柜子里摆有４排奶粉，第１排５罐，后３排每排摆了７罐。求一共摆了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集体订正。

三、积累运用

（１）游戏：找朋友。

首先教师把写好的纸条发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法的得数”的先找朋友。

（２）一根绳子长７米，６根同样的绳子共长多少米？

（３）看口诀，写算式。

六七四十二

五七三十五

二七十四

四、总结提升

今天这节课大家的表现很好！你们有什么收获？

年级

课题

教

二年级

综合练习

科目

数学

班级

课时

3 执教

时间

2016年 月 日

知识与能力：1、使学生进一步熟记２—７乘法口诀，比较熟练应用２—７的乘法口诀计算表内乘法。2、进一步提高用乘法解决问题的能力。

学

目

标

过程与方法：通过说一说、比一比，提高学生解决问题的能力。 情感态度价值观：在学习过程中，培养学生的的口头表达能力和合作交流意识。

重

难

点

重点：运用２—７的乘法口诀正确计算，并能解决生活中的实际问题。

难点:运用２—７的乘法口诀正确计算，并能解决生活中的实际问题。

教学

教法：尝试指导法。

方法

学法：自主探究法。

教学多媒体课件、小棒

准备

教学流程

主要内容

一、复习引入

（1）背口诀。

全班同学竖着背１—７的乘法口诀。再横着背１—７的乘法口诀。

（2）口算。（开火车）

３×５＝

２×４＝

４×７＝

３×６＝

２×６＝

３×３＝

１×５＝

２×７＝

４×６＝

３×４＝

４×５＝

６×６＝

７×５＝

４×２＝

７×７＝

６×５＝

（3）把口诀填写完整。

三（

）得九

四五（

）

（

）十八

（

）三十五

（

）四十二

（

）四十九

（

）十二

（

）十二

（

）十六

二、指导练习

（1）多媒体出示情境图，认真观察，从图上你能知道什么？

个性补充

（图上有７排椅子，每排有５人座位；图上有５排椅子，每排有７个座位）

（2）多媒体出示情境图。（校门口有３行花，每行有７盆）要求一共有多少盆怎么解决？

（3）多媒体出示情境图：（小丽买了７盒水彩笔，每盒要５元钱）你怎么提出问题？为什么时候要用乘法？

三、积累运用

1、比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

５×４○２４

４×７○２５

３×６○４×４

５＋５○２５

６×６○３０

２×６○３×４

2、找规律填数。

①６

１２

１８

（

）

３０

②３５

２８

（

）

（

）

７

3、一箱饮料有６排，每排４瓶，每瓶饮料卖３元钱。

请提出两个用乘法计算的数学问题，并解答。

四、总结提升

今天我们复习了２—７的乘法口诀，并运用口诀解决了一些生活中的实际问题。同学们的表现很棒，希望大家在今后的学习中加油。