C优秀获奖教案

Unit3

What would you like?

The 6th lesson Part C Story time 教案设计：钟诗怡

教学目标：1能够在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图的活动；

2. 能够参考范例，在有意义的语境中填充单词，

完成一张留给机器人的便条；

3. 能够综合运用本单词的核心词句。

Step 1. Warm —up（预计3分钟）

1.

Let’s sing 教师播放本单元歌曲What would you like to eat today?并与学生一起拍手歌唱。

2.

Free talk （1）教师说：Good morning. I’m your new teacher. You can call me Miss Zhong. Hi, everyone!引导学生说：Hi, Miss Zhong. （2）教师提问一位学生，T：Hi, What’s your name?

S: I’m …. . T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too. T: What’s your favourite food? S: I like … very much. T: Do you like beef/ chicken…? S: Yes, I do. / No, I don’t. Step 2. Review（预计5分钟）

1.

Look and Say

教师播放课件，快速出示单词图片并消失，请学生说出英文单词。

2.

Ask and answer 教师出示一张菜单，并说：I have a restaurant. Welcome to my restaurant. Here is the menu. What would you like to eat? 请一位学生回答：I’d like ____.

(4 pairs)

Step 3. Presentation（预计20分钟）

Read and write 1.

Survey 教师说：Let’s make a survey. Xxx, What’s your favourite food? S1: I like____ very much./ My favourite food is ___. T: Why? Is it delicious? S1: Yes. It is delicious. T: What don’t you like? S1: I don’t like____. 教师示范后请学生拿出表格与同桌问答。

请四对学生展示。

2.

Yifan’s note （1）

T: Today Yifan’s parents are out. And Robin will cook today.（教读标题）

Do you know Yifan’s favourite food?教师呈现吴一凡的便条说：

Here is a note. It’s Yifan write to Robin. Plz listen to the tape. 教师播放录音一遍后请学生翻开课本，独立阅读并用“

√”或“×

”表示一凡喜欢的食物和不喜欢的食物。

学生独立完成阅读任务后，请一位学生汇报，师生共同核对。

（2）

请学生跟读录音后全班齐读一凡的便条。

（3）

分组朗读便条。

（4）

同桌相互朗读2分钟后，请个别学生汇报。

3.

Grandpa’s note

（1）

This is Yifan’s note. What about grandpa? Plz listen to the tape.教师播放录音一遍后请学生独立阅读爷爷的便条，并用“

√”或“×

”表示爷爷喜欢的食物和不喜欢的食物。

学生独立完成阅读任务后，请一位学生汇报并核对答案。

（2）

播放爷爷的录音，请学生跟读句子。全班齐读便条。

（3）

分组朗读便条。

（4）

学生与同桌相互朗读便条2分钟后请个别学生展示。

4.

Read and tick

请学生独立完成课本练习，师生共同核对答案。

5.

Summary

T: So Yifan likes ice cream, onions, chicken and salad, but he doesn’t like beef. And grandpa likes chicken and vegetables, but he doesn’t like carrots. (小结便条内容)

教师呈现课本挂图，并问：Can you guess what will Robin cook for them? Let’s look and listen. So what does Robin cook for Yifan and grandpa? 学生回答：Chicken ice cream. 请全班齐读两张便条内容。注意语音语调。

Step 4: Write (预计5分钟)

1.

请学生根据本课两张便条和给出的模板给Robin写一张你的便条。

2.

学生与同桌交流朗读自己写的便条。

3.

请学生汇报

Step 5: Moral education

教育学生注意饮食，多吃蔬菜和水果，合理饮食，保持健康。

Step 6: Homework

请学生做调查，给家人设计一份喜爱的菜单。

整节课以竞赛拿红旗的游戏贯穿于课堂与学生之中，形式是以小组为单位。