C教学目标设计｜教案在线预览

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五年级上《My week》教案主备人教学内容方小伟主备人初备教案课时6 B. Read and write B. Let’s check C. Story time知识目标：1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2.能听懂story time的故事内容。教学目标技能目标：培养学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-21 15:07:00

来源学校

学校：青龙满族自治县安子岭乡安子岭初级中学

C教学目标设计

未知

2018-04-21 15:07:00

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关键词：C教学目标设计

正文

五年级上《My week》教案

主备人

教学

内容

方小伟

主备人初备教案

课时

6 B. Read and write B. Let’s check C. Story time

知识目标：1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.能听懂story time的故事内容。

教学

目标

技能目标：培养学生的分析能力、阅读理解能力和表演能力。

情感目标：学会一些复习策略，培养学生的复习意识。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

Step1:创设情境

综合复习

1. 师生相互问候；

2、手指游戏，复习“Monday to Sunday”

2. 教师播放歌曲Days of the week师生同唱，活跃气氛。

教

学

环

节

3. 利用课件提供的支架，小组合作对话。老师先做示范

T: What do you have on Mondays? Ss: I

have---- T:What do you do on the weekend? Ss: I often/usually ---- T:Do you ---- on the weekend? Ss: Yes, I do./No, I don’t.

然后让学生小组内互相问答完成，进行角色扮演。

Step2:听读新知，初步感知

1、教师用多媒体课件出示Story time 图片，与学生进行对话，如：

T: Who’re in the pictures?

1. 激发学生复习和操练的兴趣。

2. 能就他人的口常活动提出有益的建议。

试着自己总结本单元的知识点。

多媒体课件

跨越式教学法

师生交际、生生交际

Ss: Zoom and Zip. T: What are they doing? Ss: They are shopping. T:Yes, they are shopping. Do you know what is Zoom going to buy?（让学生猜想）

Ss: I think ----. 2、播放录音，生听读两遍。

3、师生核对答案，对于猜对的同学给与表扬。

4、听音跟读对话。

5、同伴对读。

Step3:情景交际，巩固新知

1.表演故事。

Step4: 拓展听读，整体感知

1.听读拓展阅读内容；

2、师生进行简单交流：What do you like? I like ----- Step5: 整体运用，灵活表达

1、组合单词，男女生对说：Mon + day = Monday 2. 布置作业。

（1）、询问你的伙伴“What do you like?”

（2）、预习Unit3 A Let’s talk。

板书

设计

Unit 2 My week What do you have on Mondays?

I have -------

I need -------

（1）、询问你的伙伴“What do you like?”

（2）、预习Unit3 A Let’s talk。

作业

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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