C全国优秀课堂实录

Unit2

My family PartC. Story time

一、教材分析

本课选自PEP小学英语三年级下册Unit2，属于故事教学，旨在通过故事创设真实的情境，巩固本单元核心语句。本课时的故事主要讲述了Zip去Zoom家玩，得知Zoom的妈妈是个女演员，然后Zoom找了一件妈妈的漂亮裙子穿上，让我们觉得Zoom既可爱又有趣。主要涉及Who’s that woman? She’s my mother.……等句型。故事阅读教学要突出“讲故事”，特别是要引导学生观察故事中的人、物、环境，通过师生互动共同来理解故事。教学的重点是理解故事，而不是语音、词汇和语法

二、学情分析

我所任教的三年级学生，由于年龄小，加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。所以在本节课中，我努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上鼓励学生开口说英语，让他们尝试成功的喜悦。以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

三、教学目标

1、知识目标：通过对单元知识的巩固，读懂故事，体会故事的趣味性，并能表演故事。

2、能力目标：（1）能够认读：actress, beautiful等新单词。

（2）能运用Who’s that woman?---She’s……来询问和介绍家人或朋友，能够认读My mum is an actress. Wait a minute!和

How beautiful！

3、情感目标：让学生体会到家人对自己的爱，并且热爱家人和朋友，通过角色扮演，培养学生的合作精神。

四、教具准备

课件、Peppa玩偶、图片

五、教学过程

Step1. Warm-up

1.Greeting 2.Let’s listen and sing a song《I love my family》. Step2. Leading-in

T：Today there are four new friends in our classroom. Can you find them?（出示Peppa和她的家人）

Ss: ……

T: We can see Peppa has a happy family, do you have a happy family? Ss:Yes. T: Well，our friend Zoom also has a happy family.(（出示Zip到Zoom家的PPT）。It’s Sunday today, Zip goes to Zoom’s home. What about their weekend? Are they happy today? Let’s go and have a look with them. （设计意图：由学生熟知的小猪佩奇一家人引出今天的故事话题，既能吸引学生的注意力，又能调动学生进一步学习的积极性。）

Step3. Presentation & Practice 1.

出示一张Zoom父母的照片，先让学生猜测Who are in the photo?

2.

学生回答上面的问题，通过观看视频核对答案。

3.

引导学生朗读picture1, picture2的句子，然后表演这两幅图片上的故事情景。（老师先通过和学生互动做个示范，然后再让学生独立表演）

（设计意图：通过前两幅图的简单表演，初步培养学生的合作精神，从而激发学生的学习欲望。）

4.

教师出示一张明星赵丽颖的图片，问：Who’s that woman?(板书)，学生回答：She is …... (板书)，教师通过讲解引出新词汇actress，beautiful,并强调an actress. 通过唱反调游戏让学生操练actress, 再通过语音升调游戏让学生操练beautiful. （设计意图：由学生喜爱的明星赵丽颖引出新词汇的积极性。）

actress，beautiful，能加强学生对新词汇的理解力和记忆力。两个游戏也很好的调动了学生学习5.

继续观看视频，学生回答问题：“Who is an actress in Zoom’s family?”。讲解并朗读句子“My mum is an actress.”(板书)。找两组同学，每组六人，前五个同学每人读出一个单词，最后一位同学读出整个句子，哪组以最快最准确的速度完成，哪组就获胜。

（设计意图：三年级学生活泼、爱动，也喜欢有竞争力的游戏，设计这个环节能够让学生快速记忆新句型，也符合学生的年龄和认知特征。）

6.

引导学生了解picture3, picture4, picture5，picture6四幅图的故事情节，学习句型“How beautiful!”,并用语音升调游戏让学生操练这个句型。让学生了解到Zoom父母是一对善良而且幽默的父母，进而体会到他们对孩子的爱。

（设计意图：让学生在玩中学，轻松记忆新句型。培养学生热爱家人和朋友的美好品德。）

7.

学生朗读故事中的重点句子，然后分组进行朗读展示。

8.

接着让学生分角色朗读故事（老师先和同学互动做个示范，然后让学生自己分角色朗读，找两组同学进行展示。）

Step4. Consolidation 学生四人一组，分角色表演故事。（找两组同学上台表演故事）

（设计意图：让学生亲身体验角色扮演的乐趣，既能巩固新知，又能激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。）

Step5. Summary & Homework 1.

总结本课时所学的主要内容。

2.

Tell the story to your family or friends. 3.

Introduce your family to your classmates.

板

书

设

计

actress

beautiful My mum is an actress. How beautiful!