Unit 12 How many books?课件配套优秀公开课教案设计

Grade:Three Name:Su Jinyu Unit 12 How many books? Period:1 NO.:36 Teaching

Aims：

Key Points: 1、

能听懂、会说Guess！

How many 学会用本单元会话进行有关数books?Let’s count.并能在实际情境中运量的问答。

用。

2、

能听说，认读单词thirteen、fourteen、Difficult Points：

名词的复数形式。

fifteen。

How many后的名词要加s,引导3、

学唱歌曲The ABC song。

学会在名4、

培养学生参与各种英语学习活动的兴趣,熟悉名词的复数形式，词后加s. 以及在学习中集中注意力的意识。

Teaching Tools:pictures 、cards、

records

Teaching Process Teacher Activities

1、

Greetings. 2、

Can you act the dialogue？及时鼓励评价。

Let’s listen a song.

Play the ABC song.

Play again.

Good job.All the English letters are here.Let’s count.How many？

慢说并出示词条Let’s count.（让我们数）

领读

师生共同数，顺势引出

thirteen、fourteen、fifteen.

①

th

|

θ

| 的发音。

②

三个数的共同之处teen与three、four、five的联系。

出示一些数量不同的实物。

Students Activities

Greetings. 试表演Let’s act.的对话。

Listen to the tape.

Open the book page to 66. Sing with the tape. Read the letters.

Sing after the tape.

理解汉语。

跟读。One by one.Line by line.

跟读

模仿掌握其读音，两人互读体会

|

θ

| 的发音，并掌握三个词的共同点。

舌尖音，上下牙齿含住舌尖

巩固操练count number.

One by one进行，单数读、双数闭嘴拍手互换单数拍手，双数读。

Warm up：

New Lesson：

Homework:

T：How many？出示词条理解读句子。

（汉语）

生来提问How many books/pencils/rulers/erasers…？

师指不同的实物

师指正名

词后用S及其读音。

生分别查不同的实物in English.

T：Let’s have a race.

看谁查得又快又准？又快又准的人为胜，胜者加分。

Ready？Go！

T：我们做每一件事都要仔

细、认真，否则会出错。

Let’s listen . Listen to the tape and answer.

How many books，here？

Count and answer .

Open the book and read it. Play the tape.

T：给出正确评价。

两人互读互译互助学习，小组内读文译文，汇报读。

在生读的过程中，可顺势解

决错误。

跟读，试复述对话内容，汇报。

领读。

1、会数数thirteen、fourteen、fifteen。

2、试用How many…？进行提问。

Blackboard

Design Unit 12

How many…？

thirteen、fourteen、fifteen