9 我和我的家教学设计及说课稿

《我和我的家》教学设计

富裕实验小学张久娟

教科内容：小学一年级《道德与法治》（下册）第三单元第九课：我和我的家

教学目标：

1、了解自己与家人之间的血脉关系，能正确地称呼家人

。

2、感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

教学重点：让学生感受家人之间的亲情。

教学难点：让学生感受自己的出生给家族带来的喜悦。

教学准备：

1、学生准备：完成课前小调查；准备出生时，家人为自己制作的有纪念意义的物品。

2、教师准备：

（1）PPT课件

（2）课前和家长保持信息沟通，了解学生出生时的一些故事，以便课堂上进行有针对性的进行引导。

教学过程

第一课时

课时目标：

1、懂得自己与父母血脉相依，家人爱的辈分关系。

2、初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。 活动一：我来到我家

1、孩子们，欢迎老师给你们上课吗？今天我还给你们带来了一位学习小伙伴呢！让我们一起来认识认识吧！他叫“聪聪”，今年跟你们一样也上一年级。今天老师来上课的路上啊，听到聪聪和几个小朋友在谈论得特别开心。你们想知道他们在交流什么吗？

2、出示ppt，呈现教科书第34页提供的一幅儿童在一起相互讲述、交流自己出生时给全家带来喜庆的情景。

3、听一听：聪聪他们在谈论什么。

4、说一说：先小组内说一说自己出生时的故事，然后选派代表全班说。 5、赏一赏：欣赏聪聪的爸爸妈妈为他制作的物品，让学生明白，这些物品都包含着爸爸妈妈对孩子的爱。

6、晒一晒：先小组内欣赏小朋友自己的物品，然后请学生上台分享自己出生时有纪念意义的物品，适时引导学生谈谈，家人为自己出生时做的纪念品有何用意。

小结：孩子们，你们的到来，给家增添了无限的快乐和温馨，你们与家人血脉相依，家人对你们无私的关爱着，你们感受到了吗？

活动二：读绘本，懂道理

1、聪聪出生的时候，给家人带来了意外的惊喜。他可不是一个人哦，那么还有谁，请听他说吧。

2、聪聪阅读绘本故事《我和弟弟》。

3、认真倾听：聪聪说的话。

4、发挥想象：聪聪可能与弟弟怎样相处？

5、揭晓答案：让聪聪亲口告诉我们，他是怎样和弟弟相处的吧！从中让学生明白，聪聪真是个聪明懂事的孩子，值得同学们学习。

小结：我们都有自己的家，都有兄弟姐妹，我们要爱他们，我们要懂得歉让，这样家庭才会温馨。

活动三：家庭关系我知道

1、同学们，聪聪生活在一个幸福的大家庭里。这不周末来到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么呢？（阿姨）你们家中有阿姨吗？你们家中还有哪些人呀？（学生回答，教师相机板贴人物。）我们每个家庭都有很多成员组成，你知道家庭成员的辈分关系？

2、ppt出示树状图，请同学们拿出老师事先放在抽屉里的树状图，小组成员合作把家庭成员摆放到相应的位置。

3、说一说：请学生说说树状图中的空白处，可以选择哪个人物填进去。学生说，老师填。

4、

摆一摆：

指名上黑板摆放家庭成员的位置，理清家庭成员的辈分关系。

5、答一答：ppt出示趣味抢答，如“爸爸的哥哥称什么？”“到妈妈的妈妈家去做客，遇到妈妈的姐姐应该叫什么？”。答对的同学，给予一个“赞”奖励，以此激趣巩固。

6、唱一唱：出示动画“家族歌”学生起立，边拍手边跟唱。活跃课堂氛围，调动学生情绪。

小结：孩子们，一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要，我们要互相帮助，互相关爱。我们每个人身上都能找到家人的“影子”，请你们回去搜集家人的故事，下节课我们再交流噢！

八、板书设计