解决问题教案3｜教案在线预览

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《线段、直线和射线》教学设计教学目标：1.结合实际生活认识线段、射线和直线。2.知道线段、射线和直线的区别。3.会画出给定长度的线段。4.培养同学们实际动手操作的能力。教学重点：线段、直线、射线的区别和联系。教学难点：线段、直线、射线的区别和联系。教学过程：一、导入出示图片：绷紧的弓弦、人行横道。师

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-04 00:07:00

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学校：个旧市沙甸区金川小学

解决问题教案3

未知

2018-06-04 00:07:00

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关键词：解决问题教案3

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《线段、直线和射线》教学设计

教学目标：

1.结合实际生活认识线段、射线和直线。

2.知道线段、射线和直线的区别。

3.会画出给定长度的线段。

4.培养同学们实际动手操作的能力。

教学重点：

线段、直线、射线的区别和联系。

教学难点：

线段、直线、射线的区别和联系。

教学过程：

一、导入

出示图片：绷紧的弓弦、人行横道。

师：同学们，在你们的身边，你们还发现哪些事物和绷紧的弦、人行横道相似吗？

学生向老师汇报各自的答案。

二、认识线段、直线、射线

1．认识线段。

师：绷紧的弦、人行横道和同学们说的这些都可以近似的看成是线段。线段有什么特点呢？指名学生回答，教师画出线段：

在此基础上引导学生得出线段的特征。

让学生画几条线段。

2．认识直线和射线。

师：把线段向两端无限延伸，（教师边说边演示）将会得到一条直线，线段是直线的一部分。

让学生在线段的基础上画出直线，感受直线的无限延展性和线段是直线的一部分。

在此基础上引导学生得出直线的特征。

师：将线段向一个方向无限延伸就会得到一条射线。

出示图片：探照灯射出的光线、太阳照射的光线。

师：同学们，你们还能想出哪些类似射线的事物呢？

--1--

学生向老师汇报自己的答案。

让学生自己画几条射线。

引导学生得出射线的特征。

3.比较直线、线段和射线的区别。

三、画出给定长度的线段。

师：同学们，让我们共同来想一想，线段、直线、射线都有什么特征？

教师引导学生说出，直线和射线都是可无限延长的，因此没有长度；而线段是可度量的，因此有长度。

师：怎样才能画出一条给定长度的线段呢？同学们，你们都有什么办法呢？

让学生分组讨论，然后各组汇报各自的方法。

教师总结画法。

四、小结

线段、直线、射线各自的特点，及三者间的关系。

--2--

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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