Unit 7 After school教学设计内容推荐

课题：Unit 7

after

school

(电教)

教学 Unit 7 (1)

内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

教

学

过

程

知识与技能：1.能听说读写并运用短语play

sports,go swimming,visit friends,go shopping,watch TV. 2.能听懂/会说Listen and say中的对话，并能与同学合作表演对话。

过程与方法：通过运用拼写规律来帮助学生掌握单词。

情感态度与价值观：培养学生的业余爱好和广泛的兴趣。

重点：1.掌握本单元的一般疑问句句型，并能根据自己的实际情况作出肯定否定的回答。。

2.能正确区分play +球类及play the +乐器类的用法。

难点： 1.能够运用所学句型进行简单的对话。

2.一般疑问句的回答形式。

与教材内容相关的录音、图片等媒体素材、自制单词卡片。

通过激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，引导学生了解自己学习、娱乐的环境，并把语言材料运用到实际生活中去。

在真实的情景中学习或巩固单词与句型。同时注重合作学习，鼓励学生大胆想象，积极发言，采用游戏法，小组合作法注重四段多元教学法。

Step 1.Warming-up 1.Sing a song. 2.出示单词卡片，复习已学单词。

3.师出示问题：What do you do every day？学生回答。

Step 2.Presentation 1.教师出示短语图片，学习 go swimming，， go shopping短语。

2.强调swimming是动词swim双写m加ing，shop 是双写p加ing。

教

学

过

程

3.教师出示短语 watch TV，play sports ，visit friends，让学生试读，然后将短语图片贴再黑板上，帮助学生理解其含义。

4.学生依次读这个五个短语，然后随后指出一幅图，让学生快速读短语。

5.教师拿书做看书的动作，然后对学生说after school，I read books。接着询问问题，what do you do after school？学生回答。

6.师生互问互答，然后进行小组练习。

7.待学生熟练掌握what do you do after school？后，变换句型，do you read books?让学生尝试用yes ，no 回答。

1.

教师播放录音，学生跟读Listen and say ,两人一组读课文，并进行汇报。

Step 3.Practice 1.比一比：

教师制作三张单词卡片，分别写上play，watch，请学生们根据三个动词说短语，看哪一组说的多。

2.击鼓传花.教师播音乐，全班同学传物品，音乐停，东西接到谁手中，谁就回答老师的问题。

Step 4.Consolidation

1.看书，随录音跟读，listen and say 部分。

2.自己读课文，两人一组，分角色朗读课文。

Step 5. Sum up 学生自己总结本节课内容

作

业

与

练

习

1.抄写本课学习的短语。

2.用本课的重点句型写出两组问答句。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit

7

after

school Watch

TV Play

sports Go

shopping Go

swimming