C教学设计内容推荐

Unit 2

:My family

一、教学目标：

1. 能够听、说、认读单词：beautiful、antress、minute、really 2. 能够听、说、认读句型: ——Who’s that man/woman? ——

He/She is my …. 3. 能够运用句型：“Who’s that man/woman? He/She is my …”能简单的会话与交流。

4. 理解并学会唱歌曲：I love my family 4. 积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重点：

1. 词汇: beautiful、antress、minute、really 2. 句型：Who’s that man(boy)? He’s my …/Who’s that woman(girl)? She’s my…

三. 教学难点: 句型“Who’s that man？He’s my father.”在具体的语境中灵活运用。

四. 教学过程：

1. 热身（Warming-up）

教师和学生一起听歌曲I love my family 教师出示自己的一张家庭照片说：This is my family.Do you know who they ?引起学生的注意力。教师指着图片说“Who’s that man？提问学生回答

He’s my father..教师再次提问Who’s that

woman？学生回答

she’s my mother等等。

2、新课呈现（Presentation）

Look at the picture ,who are they?提问学生what are they talking?Let us read the passage,fast reading

and anser the question

a minute for you let us begin.time is up ,who can tell me?学生回答

Next let us careful reading ,I have two question.Q1:

Who’s that

woman？Q2:Is she beautiful? Two minutes for you ,begin 时间段到提问

学生自己发现找出重点句子

——Who’s that man/woman? ——

He/She is my …

3 .听录音

听录音课文，注意单词的发音,antress beautiful

4. 分角色（Roly-play）

I will divide you into GA and GB,A PK B分角色表演的同学加分

五、总结（summary）

1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。

2.学生分角色进行表演。

六作业（homework）

1.Roly play the passage with your family you will share with us next class. 2.向父母介绍如何把自已的家庭成员介绍给别人。

七.板书设计：

Unit2.My family Sentence ——Who’s that man/woman? ——

He/She is my …

八、教学反思

这是小学三年级的一节英语课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。小学生活泼好动爱玩，乐于在玩中学，英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。我根据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，通过自己上课后，总结有以下几个特点

1、歌曲儿歌引入，营造氛围

教学以歌曲“Ilovemyfamily”引入，既活跃了课堂，营造了良好的英语学习氛围，又集中了学生的注意力。儿歌的认读使学生意识到了父母的爱是不同的，爸爸的爱像大树，像太阳，很伟大，妈妈的爱像花儿，像月亮，很温柔。

2、创设情境，激发兴趣

运用多种手段进行情境的创设，激发学生的兴趣

3、分角色，体验乐趣

通过表演，让学生体验，印象更加深刻