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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 《比较韧性》第2课时教案教学目标1．能举例说在生活中的塑料制品。2．了解塑料的特性，认识塑料循环使用标志。3．增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。教学重点能举例说在生活中的塑料制品。教学难点了解塑料的特性，认识塑料循环使用标志。教学方
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比较韧性教案教学设计
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关键词：比较韧性教案教学设计
正文
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
《比较韧性》第2课时教案
教学目标
1．能举例说在生活中的塑料制品。
2．了解塑料的特性，认识塑料循环使用标志。
3．增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。
教学重点
能举例说在生活中的塑料制品。
教学难点
了解塑料的特性，认识塑料循环使用标志。
教学方法
课件演示、实验观察、交流讨论
课前准备
多媒体课件等
课时安排
1 教学过程
一、复习导入
师：什么是物体的韧性？
生：韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。弯曲度越大，韧性越好。
师：同学们，这节课我们继续学习一种新的材料。（板书课题）
二、新课学习
1.认识塑料
出示塑料制品图片
师：说一说下面这些物品都是用什么材料制作成的。
生：这些物品的都是塑料制成的。
师：你们知道哪些塑料制品，把它们记录在下面的科学记录上。
生：矿泉水瓶子、电线外包皮、雨衣、雨鞋、塑料桶……等等
你们知道哪些塑料制品，把它们记录在下面的科学记录上。
师：这些物品为什么要用塑料做，而不用其它材料做呢？
分组出示塑料制品，学生观察这些物品分别利用了塑料的那些性质。
师：观察下面这些塑料制品，它们分别利用了塑料的什么性质？
生1：利用了塑料的不吸水性。
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生2：……
师：在气泡图中记下我们了解的塑料的特性。
学生分组完成，填写不吸水、不易导电（绝缘）、耐腐蚀、韧性强、易塑形等特点。
出示不同的塑料制品，学生感知塑料的广泛应用。
师讲解塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不易分解，会造成严重的环境污染。但是许多塑料可以重复利用。我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们可以反复溶化成型。21世纪教育网版权所有
2.塑料的循环使用
课件出示塑料制品加工示意图和塑料循环使用标志，然后对比出示可循环利用标志和不可循环利用标志。学生观看学习。21教育网
讲解塑料特性和分类，学生拓展学习。
师：我们以后再使用塑料制品的时候应该注意什么呢？
生：要注意回收利用。
培养学生的环保意识。
三、随堂练习
1.简述塑料的特性有哪些？
答：可塑性强、不吸水、防腐蚀性强、绝缘性、韧性强。 四、总结提升
师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。
学生自由发言，教师积极点评。
五、作业布置
搜集生活中用塑料制成的物品的实物或图片。
六、板书设计
比较韧性2 塑料是一种人工材料。
塑料特性：不吸水、不易导电、有韧性、可塑性强。
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。