C优秀课堂实录

PEP小学英语五年级上册Unit4PartC《Story time》教学设计

安徽省安庆市舒巷小学 余小丽

一、

教材分析 本课选自PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do? C Story Time.属于故事教学,富有趣味性。通过故事创设真实的情境和学生一起复习本单元核心句型What can you do? I can …. Can you...? Yes, I can. No, I can’t。本课时的故事主要讲述了蛇和田鼠的一次相遇，聪明的田鼠开动脑筋，骗过愚蠢的蛇，从蛇口逃生。这个故事孩子们很感兴趣，极大地调动了他们学习的积极性。通过故事阅读提高孩子们的英语学习兴趣，巩固拓展所学语言。通过阅读故事、讨论故事、表演故事获得综合运用语言的能力。

二、学情分析 五年级学生生性活泼好动，经过两年的英语学***部分学生已经具备简单的语言运用能力。学生对语言学习有非常浓厚的兴趣，愿意交流与表达，他们对游戏、故事比较感兴趣。本课时设计先让学生整体感知再分步训练，在具体情境中学习、巩固、运用新的语言知识。

三、教学目标

1．知识目标

（1）通过看故事、读故事、演故事等方式来理解故事。

（2）复习巩固句型What can you do? I can …. Can you...? Yes, I can. No, I can’t. 能在阅读中强化并输出语言。

（3）理解Here comes some tasty food. I can do things for you. throw into及 silly的含义。

2．能力目标

（1）学生能理解、朗读故事，培养一定阅读能力。

（2）大多数学生能够朗读、表演、复述故事，能运用所学语言进行交流，发展综合语言运用能力。

3．情感目标

（1）通过所学语言联系生活实际，培养学生对生活的热爱。让学生了解动物与人类应是和谐、共处的关系。

（2）鼓励并引导学生积极运用所学语言进行交流，培养学生合作创新能力。

教学过程

Step 1 ： Warming- up 1、Greetings and chant. T：Hello! Boys and girls ! S: Hello! Miss Yu ! T: It’s time for English again. Now first , Let’s say a chant “What can you do ?”

2、Free talk . T :Rat and snake can do many things .so “What can you do ? …”

T: Great. You are wonderful! I can swim, too .Can you swim ? …

(设计意图：通过师生间的问候拉近了彼此的距离，一首chant活跃了课堂的气氛。让大家快乐地进入英语的学习氛围。Free talk培养学生的语言表达能力,有意识强化句型练习，并且激活学生已有的知识储备和相关经验，让学生运用所学语言恰当描述他们的各种能力。让每个学生都能大胆地说出来，激励学生多用英语交流，树立学习英语的自信心。既复习了旧知又对后

面的学习进行铺垫。) Step 2 Pre-reading 1 Play a guessing game. (通过猜一猜的环节引出本故事的中心人物 rat 和 snake 。) 2 Imagine , please . T: What’s this?

S: It’s a rat.

T: What can a rat do? S :… T: What animals does snake like to eat ? (Maybe she likes to eat …)

I’ll show you a story about rat and snake .

Step 3 While-reading 1 Listen to the story , then answer the questions. Q1: Who are they in the story ? Q2: What is the tasty food？

（设计意图：播放多媒体动画，让学生带着问题听故事，让学生初步整体感知故事。督促学生仔细观察、认真聆听。并能根据故事内容回答问题。）

2 Read the story paragraph by paragraph and answer the questions . 1）Why does the snake want to eat the rat? The snake is hungry. 2 ) The snake wants to eat the rat. What does the rat say? Guessing ,please . Dear snake ,wait a minute .I can do things for you . 3) Can the rat sing and dance ? Yes ,she can. 4) Is the snake silly？ What do you think of the rat?

The snake is very silly . The rat is clever. (设计意图：通过让学生精读，充分让学生理解故事内容。通过回答问题讨论问题发展学生的语言思维能力。) Step 4 Post-reading 1)

Listen and imitate the story . ) 2)

Act the story . 3)

Discuss : Why can’t the snake eat the rat ?

4)

Give a name to the story .

( 设计意图：模仿故事表演故事是学生喜爱的活动。他们愿意主动参与，大胆表演。因此，在读后环节，提供机会，让他们参与到故事中来，完整演绎故事内容。让学生成为学习的主体。) Step 5 Summary The teacher concluded that people and animals should live in harmony . Step 6 Homework 1 Continue the story . 2 Retell the story for your friends . Board Design：

Unit4 Part C Story time

What can you do ? I can …

Can you … ? Yes, I can /No, I can’t