Words in each Unit优质课教案设计

课时进度

课 题

第1课时

Words in Unit5

教学目标

要求学生能够听，说，认读单词pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape, buy, fruit

单词：

pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape, 教学重点

buy, fruit

句型

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

教学难点

课 型

New

Lesson

单词和句型的掌握

录音带、单词卡片,白板，水果

1 热身、复习

(Warm-up and Lead In)

（1）欣赏歌曲juicy apples

（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。

2 呈现新课

(Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物

pears, oranges, apples, bananas, grapes,watermelons, strawberries。（教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式）。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear

，手举“2个或2个以上梨”讲述pears

。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。

（3）教师手指水果pears, apples, oranges ，说：pears, apples, oranges I like apples.

并问学生Do you like apples?

引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.

（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃

I like … Do you like …?回答语为：

Yes, I do. / No, I don’t.

3 趣味操练

(Practice)

（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，练习句型Do you like...?

Yes, I do. / No, I don’t.

教具

教法、学法

讲授法，练习法，合作学习法

教

学

内

容

与

过

程

（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice

部分的操练。

A: Do you like apples?B: Yes,I do.

A: Here you are.B: Thanks. 或：A: Do you like apples?B: Yes, I do./ No, I don’t like apples. I like grapes.

4扩展性活动(Add-activities)

游戏：Guessing the word

利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。

5总结作业：（Summary and Homework）

Ok, today we have learnt 9 words and two sentences.We have finished the teaching goal and everybody has done a good job.Students can use pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape, buy, fruit to practice the sentences Do you like...? Yes, I do./No, I don't. So the homework for today is:Using the words and sentences we have learnt doday to practice with your parents at home.

板

书

设

计

UNIT 5 Do you like pears?

Words:pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape, buy, fruit

Sentences: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.