解决问题教案板书设计｜教案在线预览

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教学课题教学课时小数的意义和性质--解决问题--例3 1 教师郎朝彬牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律解决实际问教学目标题。1．重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变教学重点与难点化规律并能兑换整十整百数人民币。2．难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。教学准备及手段多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 13:21:00

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学校：文山市卧龙街道中心小学

解决问题教案板书设计

未知

2018-04-28 13:21:00

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关键词：解决问题教案板书设计

正文

教学课题

教学课时

小数的意义和性质--解决问题--例3

1 教师

郎朝彬

牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律解决实际问教学目标

题。

1．重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变教学重点与难点

化规律并能兑换整十整百数人民币。

2．难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

课型

新授课

一、复习引入：

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化。

0.7 0.604 0.56

12、把下列小数分别缩小原来的10

1、1001、1000。

1缩小原来的

1缩小原来的100

1缩小原来的 1000

5.8 320 6

二、情景再现

师：同学们喜欢旅游吗？小明同学准备去美国旅游，旅游总要买点东东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。（课件出示主题图）板书课题:人民币兑换

从图上你获得了那些信息？问题是什么？

这个问题怎么解决？（已知1元人民币可以兑换0.1563美元，1万元人民币可以兑换多少美元？）

三、探究解决方法

怎样理解1万元人民币？

1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000 怎样计算？

可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位，所以0.1563美元×10000＝1563（美元）

检验：

1563÷10000＝0.1563 （根据什么？）

四、应用拓展

1、100张A4纸摞起来厚1厘米，1张A4纸厚多少厘米？

五、布置作业

练习十一第7、8题

六、总结性提问：

小数点向左或右移动的方向根据什么?小数点位置移动的位数由什么来决定?应用小数点移位规律时应注意什么?

板书设计：

0.1563×10000＝1563（美元）

1563÷10000＝0.1563 算对了。

答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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