19 回自己的祖国去ppt课件教学实录

桂林市榕湖小学“聚焦课堂关注实效”研讨课教案

20 18

年

4

月

27

日

科目

语文

年级

二（8）班

听课类型

教研课

课题

19 回自己的祖国去

上课教师

龚秋香

教学过程

即时评价

一、引出画像,介绍人物。

1.(出示画像)提问:同学们,这是我国一位伟大的数学家,你认识

他吗?(华罗庚)

2.介绍华罗庚。

华罗庚是中国著名的数学家。1910年出生于江苏

金坛,1936年赴英国留学,1946年赴美国任教授,1950

年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究,为祖

国做出了巨大的贡献。

3.板书课题:回自己的祖国去。

随文识字：罗、祖。

指名读，及时纠正错音。

学习生字，指导书写，分析字形、明确结构。

重点指导：“罗”字的偏旁是“四字头”，注意写得扁一些。“祖”

的部首是“礻”，不是“衤”。

练习书写。

A边说笔画边按笔顺书写。

B观察占格，独立练习书写。

C老师巡视发现问题及时加以提醒、纠正。

4.根据题目质疑。

问题:华罗庚为什么要回自己的祖国?

二、初读课文，学习生字。

1、．出示会认字的卡片。

2、小组合作学习如何把新词读准确，并交流自己记新字的好

办法。

(1)先认生字，再读词语。

(2)凭借生字卡片，指名读，开火车读，齐读。

(3)借助生字表，读准字音。

(4)引导点拨，识记生字。

三、整体把握课文内容。

1、孩子们自由读课文并数一数：这篇课文共有多少个自然段?

请学生回答共有11个自然段。

2.课文主要写了发生在哪几个地点的事?请快速。

默读课文,找出来。

3.指名回答,根据学生回答,板书:客厅、海湾码头。

4课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的第1~5自然段,第二部分是课文的第6~11自然段。今天我们的学习主要围绕这两个部分进行。

三、学习第1~5自然段

1.学生自由朗读课文第1~5自然段,将自己不理

解的地方画记出来

2.指名朗读。“冲”是多音字,在这里读“

chong”,

是“向着,对着”的意思。

3.学生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国

解放的消息时万分激动的心情。回(杀出). (1)“这一天总算盼到了!”这句话有什么含义? (说明当时的中国人都盼望着祖国早日实现独立

(2)华罗庚在美国的生活过得怎样?从哪里可以看

出来? (他住着小楼,开着小汽车,日子过得很富裕,很

舒适) 随文识字：“美”字演变过程：

即时评价

学生组词组词：美国 美味 美丽 美妙

学生思考带部首的字还有哪些字？（姜、羔、盖、羡）

A边说笔画边按笔顺书写。

B观察占格，独立练习书写。

C老师巡视发现问题及时加以提醒、纠正。

(3)华罗庚做了怎样的决定? (“回去,回我们的祖国去!”)

4.你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情? “华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着妻子兴奋地

喊

,这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消

息后非常激动的心情。

55.分角色、有感情地朗读这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情。

四、学习第6~11自然段。

1.过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻? 他是怎样回答的呢? 2.指名朗读课文第6~11自然段

3.理解重点句子。

“不,把学识献给自己的祖国,才有价值。我是一个

中国人,我要为祖国尽力!”

4人小组合作讨论：华罗庚为什么要回自己的祖国去？

选一个小组上台汇报，教师做总结。

(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像孩子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后,立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位) 4.齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心。（全班起立齐读）

五、总结课文。

1.朗读全文。

2.学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人?（板书：为国尽力、热爱祖国）

板书设计

总评

19 回自己的祖国去

客厅 海湾码头

为祖国尽力 罗 组 美

热爱祖国