2、3、4的乘法口诀国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

2、3、4的乘法口诀教学设计旧寨小学陆荣松一、复习引入1、接龙的形式背乘法口诀2、口算（计算时念口诀）2×3= 4×3= 3×3= 5×3= 1×3= 3×2= 3×4= 3×5= 设计的意图：利用口算复习3的乘法口诀。二、探究新知1、学习2的乘法口诀（1）一副羽毛球拍有2个，是1个2，用乘法算式怎

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:47:00

来源学校

学校：富宁县归朝镇旧寨小学

2、3、4的乘法口诀国家优质课一等奖

未知

2018-05-03 14:47:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、3、4的乘法口诀国家优质课一等奖

正文

2、3、4的乘法口诀教学设计

旧寨小学

陆荣松

一、复习引入

1、接龙的形式背乘法口诀

2、口算（计算时念口诀）

2×3=

4×3=

3×3=

5×3=

1×3=

3×2=

3×4=

3×5=

设计的意图：利用口算复习3的乘法口诀。

二、探究新知

1、学习2的乘法口诀

（1）一副羽毛球拍有2个，是1个2，用乘法算式怎样表示？

引导学生：2×1= 2

或

1×2= 2 我们编写的乘法口诀是：一二得二

（2）两副羽毛球拍有几个，用乘法算式怎样表示？

2×2= 4

口诀：二二得四

（3）2的乘法口诀有几句？

1×2= 2

2×2= 4

口诀：一二得二

二二得四

2、学习3的乘法口诀

（1）每束气球有3个，表示几个3？怎样用乘法算式表示？

引导学生：3×1= 3

或

1×3= 3 口诀：一三得三

同理，3的乘法口诀有几句？

1×3= 3 2×3= 6 3×3= 9 口诀：一三得三

二三得六

三三得九

设计的意图：让学生独立思考，编写2、3的口诀，直观形象，教学效果好。

3、学习4的乘法口诀

（1）请同学们用4根小棒摆一个正方形。

（2）数一数小组内（4人一组）共摆了多少个正方形，公用了多少根小棒。

（3）怎样才能数得快？

（4）填写4连续加4，每次加得的结果。

4→8→12→16 （5）编4的乘法口诀，应编几句？

摆一个正方形用4根小棒，是1个4,1个4是4，编出口诀是：一四得四

摆2个正方形用8根小棒，是2个4,2个4是8，编出口诀是：二四得八

摆3个正方形用12根小棒，是3个4,3个4是12，编出口诀是：三四得十二

摆4个正方形用16根小棒，是4个4,4个4是16，编出口诀是：四四得十六

（6）读、记乘法口诀

4、学习1的乘法口诀

一二得二，1个2是2:；一三得三，1个3是3；一四得四，1个4是4.1个1是几？（1个1是1）1乘1得几呢？（1×1= 1）1的乘法口诀怎样编写？（一一得一）

三、巩固练习

1、用口诀计算

2×1=

3×3=

2×4=

2×2=

3×4=

1×2=

2、把口诀填完整。

二三得（

）

一三得（

）

一二得（

）

二二得（

）

三三得（

）

二五（

）

一四得（

）

三四（

）

二四得（

）

四、课堂小结

五、课堂练习

完成课本练习

做一做

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、3、4的乘法口诀国家优质课一等奖