识字3 认字认半边行吗优质公开课教案｜教案在线预览

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语文二年级下册-教学设计-教案-识字3 认字认半边行吗1 语文教学设计教材：语文二年级下册课文：识字3认字认半边行吗板块：教学设计—教案设计思路：本文是介绍识字方法的课文。本课教学以新的课程标准为指导，通过幽默可笑的故事引导学生在生动活泼的语言环境中轻松识字，培养识字能力，并在学习结束后用相关的拓展

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字3 认字认半边行吗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-12-05 03:18:00

来源学校

学校：沈阳市皇姑区岐山一校实验小学

识字3 认字认半边行吗优质公开课教案

未知

2022-12-05 03:18:00

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关键词：识字3 认字认半边行吗优质公开课教案

正文

语文二年级下册-教学设计-教案-识字

3 认字认半边行吗

语文教学设计

教材：语文二年级下册

课文：识字3认字认半边行吗

板块：教学设计—教案

设计思路：

本文是介绍识字方法的课文。本课教学以新的课程标准为指导，通过幽默可笑的故事引导学生在生动活泼的语言环境中轻松识字，培养识字能力，并在学习结束后用相关的拓展练习迁移到新的认记生字的训练中去。

教学目标：

1. 会认“秘、密、拌、绊”等15个生字，会写“证、挤、级”等8个字，学习“石字旁”。

2.正确流利地朗读课文，掌握同音、音近字的识字方法。

3. 通过学习课文让学生养成查字典的习惯。

重难点分析：

教学重点：

学习本课生字。

教学难点：

掌握同音、音近字的识字方法，让学生养成查字典的习惯。

课前准备：

多媒体课件语文二年级下册-教学设计-教案-识字

3 认字认半边行吗

课时安排：

1课时

教学过程：教学过程

设计说明

一、读题引入，初步释疑

课题就是很好的导入课文的方式，提出疑（一）板书课题，读题：认字认半边行吗？

问，激发学生的兴趣。

（二）让我们带着这个问题学习这一课。

二、初读课文，读通文字

（一）学生自由读课文，将生字和不理解的词画出来，并多读几遍。

（二）检查字词掌握情况。（展示课件第三屏）

翘舌音后鼻音：证、症、政、张、帐、胀

多音字：长(长江)（长大）

易错音：泊

（三）指名再分自然段读课文，读正确读流利。

三、再读课文，学文悟法

（一）第一自然段

1. 路路找到了什么小窍门？指名答。

2. 请两位同学读读路路发现的秘密，一位学生读“有些字……”一位学生读“还有一些字……”

3. 哪些字和它偏旁的读音一样？指名答（展示课件第四屏）。

伴、拌、绊

证、政、症

关于本教案的常见问题

Q：识字3 认字认半边行吗优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 认字认半边行吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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