解决问题多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

赵家店北新街小学集体备课教案教学内容：二年级数下第八单元：克与千克解决问题（第2课时）备课教师：邵燕教学目标：1.在具体的情境中，借助学生已积累的直观感受和经验解决问题，巩固学生已经建立的1千克的质量观念，巩固克和千克的知识。2.学生通过思考、交流、操作等活动，掌握估计的方法，增强估计的意识。3.在

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-10 00:50:00

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学校：大姚县赵家店镇北新街小学

解决问题多媒体教案及点评

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2018-04-10 00:50:00

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关键词：解决问题多媒体教案及点评

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赵家店北新街小学集体备课教案

教学内容：二年级数下第八单元：克与千克解决问题（第2课时）

备课教师：邵燕

教学目标：

1.在具体的情境中，借助学生已积累的直观感受和经验解决问题，巩固学生已经建立的1千克的质量观念，巩固克和千克的知识。

2.学生通过思考、交流、操作等活动，掌握估计的方法，增强估计的意识。

3.在初步建立1克和1千克的观念基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题，体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

教学重点：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学难点：巩固1克和1千克的知识基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

出示：800克○8千克 30克○2千克 9200克○9千克 6千克○6200克 500克○1千克 5千克○500克上节课我们学习了克与千克，它们之间的关系是什么？（1千克=1000克

）同学们掌握得不错，这节课我们就用这些知识解决生活中的一些问题。

2、探索交流，解决问题

课件出示：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

重多少千克。

二、明确学习目标（反思总结后明确）

掌握质量的估算方法，巩固1克和1千克的质量观念，灵活利用所学知识解决生活中的质量问题。

三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨

学习要求：

1、读一读：认真读题，你知道了什么？

2、议一议：：苹果有大有小，要怎样估算？（要根据大小来估计）3、称一称：大一点的（）个1千克，中等个儿的（）个一千克。

4、分一分：如果4个苹果1千克，这些苹果重（）千克。

列式：如果5个苹果1千克，这些苹果又重（）千克。

列式：【学后反思】怎样估算？（估算时要先估一估几个有1千克，然后再把他们几个一份的平均分开。）

【类比训练】

完成课本1054页做一做：

24个梨大约重多少千克。

【反思】用估算解决问题时要注意什么？（首先要注意单个物体的质量（明确目标）

四、强化训练，拓展延伸

1、下面的物品各有多重？连一连

鸡蛋西瓜矿泉水山羊

50千克 500克 5千克 50克

2、1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

个重1千克

个重2千克

块重1千克

五、反思总结

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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