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花儿草儿真美丽教学目标:1、通过观察体验生活中的花和草，发现我们与花草共同生活着，感受不同的生命形态，爱护小生命，激发尊重生命的情感。2、通过生活体验，能够在与大自然相处时保护自己。教学重点：通过体验发现生命的不同形态，激发尊重生命的情感。教学过程: 一、引入师：同学们好，咱们在学校里生活学习了快一
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6 花儿草儿真美丽优质课一等奖教案
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关键词：6 花儿草儿真美丽优质课一等奖教案
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花儿草儿真美丽
教学目标:1、通过观察体验生活中的花和草，发现我们与花草共同生活着，感受不同的生命形态，爱护小生命，激发尊重生命的情感。
2、通过生活体验，能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点：通过体验发现生命的不同形态，激发尊重生命的情感。
教学过程: 一、引入
师：同学们好，咱们在学校里生活学习了快一年了，你们觉得咱们学校的环境美不美丽呢？你觉得哪里美呢？
生：学校里有花有草，真美丽！
生：
师：今天我们就来学习《花儿草儿真美丽》。
二、走，看花看草去
师：认识了咱们学校里美丽的花草，让我们走进大自然发现更多的花草吧，走，咱们看花看草去。出示图片。
迎春花：这是春的使者，给我们带来了春的气息。
桃花：我们还学了一首和桃花有关的诗是什么呢？生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
梨花：赵县盛产雪花梨，一到春天，那可真是千树万树梨花开。
不知名的花：还有许许多多的花等待我们去认识。
师：同学们只看图片是不是觉得不过瘾，让我们来真真切切地感受花草那鲜活的生命力吧。出示视频。这么美丽的花草世界，我们是不是迫不及待要去探个究竟了？
角色扮演说一说：你最喜欢什么花？让我们把自己想象成一棵草，一朵花，一棵树……来说一说吧。
生1：
生2：
师：让我们真切地感受它的生命吧，这是三天前做的，这是昨天做的，它们有什么不一样吗？生：一个鲜亮，一个死了。
师：柳叶从发芽开始了生命，到我们摘下的那一刻，它的生命终结了，我们这种行为好不好呢？
生：
师：老师先卖个关子，一会儿为大家揭晓。让我们来认真读儿歌感受花儿和草儿的生命。
三、爱护花和草
师：花儿草儿和我们一样有生命，我们应该怎样对待它们，让它们不受伤害呢？
生：我们要爱护花和草。
师：我们来看看他们这种行为对不对？出示图片，想一想，这是哪里？他或她在做什么？你要对他或她说什么？
图片1：
图片2：
图片3：
学生交流。师：图片3这里是野外，适度的采摘是可以的。从此就可以知道柳条做的花环这种行为在野外采摘是可以的。
小结：花草也有生命，我们要爱护，适度采摘不浪费。
四、花草面前要小心
师：咱们教室里也有好多花，这盆花好可爱呀，像个毛绒绒的毛线球，手抓，啊，发生什么了？
生：被扎到了。
师：原来仙人球上有刺，一不小心就会被扎到，同学们咱们在看美丽的花草时，要注意什么呀？让我们一起来看看。
图片1：这位小朋友和老师一样不小心，同学们可不要像我们学习哦，你还知道哪些花草有刺呢？
生：
图片2：有些人的身体容易过敏，很容易花粉过敏。
图片3：这位同学说了什么？哦，这种草有毒，吃了会让人中毒的，你还知道哪些花草有毒不能吃呢？
生：蘑菇
老师也给大家找了一些，我们一起来看一看吧。
图片1：
图片2：
小结：和花草树木在一起，我们要注意保护自己。
五、结语
师：有生命的花儿草儿是美丽的，让我们学着种些花和草吧，带着一点点的小心，让这份美丽走进我们的生命里，共同成长，在与花草的相处中体会生命，感悟生命。
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