Vocabulary教学设计(第二课时)

Unit 3 At the zoo

Let’s spell

执教人:李娇

教学内容:

PEP人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Let’s spell.

教学目标:

1.通过拆音、拼音、和分类活动培养学生的语音意识。

2.通过拼词游戏,学生能发现单词拼读规律,能达到看词能读,听音能写的水平。

3.通过描红单词初步掌握单词书写的要求。

4.通过学习绘本《A big big day》认识到友谊的珍贵,金钱有价,情义无价。

教学重、难点:

1.元音字母i在单词中的短音发音/ɪ/。

2.学生能达到看词能读,听音能写的水平。

教学准备:

PPT、字母卡片、小组合作学习袋,书写卡及绘本《A big big day》。

教学过程:

Step 1:Warm up

1.Sing a song: ABCsong.

2.复习字母发音。

Step 2:Presentation

(1)Chant.

(2)PPT出示单词pig,句子:The pig is big。呈现ig,学生读,呈现i,学生发现i的发音。教师带读并板书。

(3)利用字母卡片进行i+辅音字母,辅音字母+i的拼读练习,重点让学生区分l的两个发音,板书呈现i字母家族ig、it、in、ish、il。

Step 3:prictice.

(1)教师示范,用字母卡片进行拼词游戏。

(2)小组合作,练习拼词。

(3)听音拼词训练,小组成员轮流用字母卡片拼单词,并展示。

(4)看词能读训练,学生自己拼读出教师卡片上的单词,并将单词按字母家族进行分类贴于黑板上。

(5)教师带学生进行单词朗读。

(6)听音能写训练,回归课本,将课本语音材料进行截选,播放录音,学生根据录音写出该单词。选个别学生上台操作白板,并及时核对。

(7)Listen and chant.先让学生听,教师带读两遍后,请学生进行展示并及时给予鼓励。

(8)Listen and write.第一步:先观看动画,师生书空;第二步:教师进行板演,学生书空;第三步:学生进行描红。

(9)Read and listen.第一步:学生自己拼读单词;第二步:请学生大声朗读,其余学生跟读。

Step 4:绘本阅读。

(1)学生自主阅读绘本。

(2)师生一起阅读绘本,请个别学生范读,师生一起理解绘本内容。

(3)通过绘本学习,认识到金钱有价,情谊无价,学会珍惜身边的朋友及友谊。

(4)Step 5:Homework.

把今天学习的绘本读给父母听。

板书设计:Unit 4At the zoo.

Let’s spell

big six

pig milk

Ii

ig it in ish big sit link fish dig hit ink wish pig bit pink dish il milk hill bill