整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《用有余数的除法解决问题》学习内容：人教版小学数学二年级下册第68页例6。教学目标1.通过观察、操作，理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2.经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化。3.养成认真细心的思考习惯。教学重点理解并掌握为什么“用除

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所属课文：整理和复习

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2018-05-28 18:17:00

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学校：洛阳市洛龙区第一实验小学

整理和复习教学设计(第二课时)

未知

2018-05-28 18:17:00

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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

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《用有余数的除法解决问题》

学习内容：人教版小学数学二年级下册第68页例6。

教学目标

通过观察、操作，理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。

经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化。

养成认真细心的思考习惯。

教学重点

理解并掌握为什么“用除法”解决等余问题的思路和方法。

教学难点

理解余数在等余问题中的作用与含义，特别是当余数为0的情况。

教学过程

一、

激情导课：

现在我们来做个智力游戏，这个游戏是需要我们用数学的眼光,

你报数，我来猜。请同学们任意说出一个数，我不看就知道它是什么图形？单数1 ，3，5，7，9，11，13„„是心形, 双数2，4，6，8，10，12，14„„是笑脸. 像这样两个一组有规律的排列时，我们就可以用单数和双数来判断。（板书：2个一组，单数

双数）3个为一组的图形看看这还能用单数和双数来判断吗？想知道其中的规律吗?我们一起来研究用有余数的除法来解决像这样有规律排列的问题。（板书课题：解决问题）

二.新课导入

出示例6：一个黄色旗，两个红色旗，有规律的排列。问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？分析题意：从图中可以看出，小旗是按照黄红红的规律循环排列的，每3面小旗为一组，要想知道滴16面小旗是什么颜色，就是看16里面有几个3,用除法计算,列式：16÷3=5（组）……1（面）余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。口答：第16面小旗是黄色的。检验是否正确。归纳总结：1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，

这样的问题称为周期问题。2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

二、巩固练习1.书p68做一做问：这道题的循环排列的规律与例6相同吗？要想求第27面小旗的颜色怎么列算式指名学生回答订正。27÷3=9（组）

没有余数，就说明第27面小旗是本组的最后一面，应该是红色2)2个白珠、3个黑珠的顺序排列的，算一算第11颗珠子应是什么颜色的，并列出算式？让学生读题后，说出解题思路，独立完成，集体订正。

三、课堂小结

提问：学完本节课，大家有哪些收获？

小结：教师引导学生对本课时内容进行总结。

四、教学反思：

本节课目标具体，可操作性强，符合学生的认知规律，本节的设计是以创设开放性的情境，引导学生自主探究知识，并运用所学的知识解决实际问题，让学生感觉到生活中处处有数学，

数学是

为生活服务的。从而激发学生的学习兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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